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.1.

Samuel vivía en una pequeña isla soleada donde siempre era verano.

Todas las mañanas, algunos hombres bajaban a la playa y atrapaban con sus manos los peces que la marea había llevado hasta la orilla. Mientras, otros recogían ramitas con las que encender el fuego, y agua del río para beber.

Por la tarde, cocinaban el pescado, comían y descansaban.

Así era su sencilla vida en la Isla del Sol.

Pero a Samuel pescar le parecía muy aburrido. Él quería ser explorador. El viejo Nicolás el Aventurero contaba que había otros pueblos al norte de la isla y, mar adentro, muchas otras islas.

Samuel quería conocer esas islas y ver cómo vivían sus habitantes. «Seguro que es más emocionante que salir a pescar todas las mañanas», pensaba.

Cuando cumplió ocho años, su padre le dijo que había llegado el momento de empezar a trabajar: bajaría con él a la playa todas las mañanas.

Con el agua hasta las rodillas, trataba de atrapar los peces mientras fantaseaba con viajes a lugares exóticos.

Pero pescar no era tan fácil como parecía, y muchas jornadas volvía a su casa con las manos vacías y desanimado. Los pescadores no podían faltar ni un día porque, si no pescaban, no comían. ¡Y comer es muy necesario! Tras varias semanas de intenso trabajo en las que solo conseguía, a lo sumo, atrapar un pez al día, Samuel empezó a quejarse.

—Tiene que haber otra forma de hacerlo —decía, frustrado.

—Siempre se ha hecho así. No hay otra forma —respondían los mayores—. Practica y mejorarás. Nadie consigue atrapar tres peces al día cuando tiene ocho años.

Pero él no paraba de darle vueltas a aquella idea. Cuando bajaba a la playa, con los pies metidos en el agua se concentraba en lo que estaba haciendo. Pero en el camino de vuelta a casa con los peces en el cubo, cavilaba para encontrar una manera de lograr pescar más con menos esfuerzo.

Estaba convencido de que tenía que haber otra forma de hacerlo…

Pero no teníaimagende cómo hacerlo.

Los hombres pescaban tres peces al día o, si tenían suerte, cuatro. Y volvían a bajar todas las mañanas porque…

«SI NO PESCAS, NO COMES».

(Los imagende los mayores no se cansaban de repetirlo…)

Pero un día a Samuel se le ocurrió visitar a Nicolás el Aventurero para que le contara los viajes que había hecho de joven.

Nicolás decía —aunque nadie le creía— que en el norte había una comunidad de pescadores, como ellos, pero que usaban artilugios para adentrarse en el mar y pescar más en menos tiempo.

¡LO SABÍA!

Samuel había intuido que tenía que haber otra forma de hacerlo y al fin estaba a punto de descubrirlo. Le pidió a Nicolás que le explicara cómo lo hacían.

El viejo le habló de barcas y de redes. De las herramientas para fabricarlas y de cómo se usaban.

Samuel decidió que iba a intentar hacer lo mismo.

—Ten cuidado, chico —le dijo Nicolás—. Nadie va a tomarte en serio.

Pero como Samuel era muy decidido y un poco testarudo, los hombres escucharon su plan:

«Calculo que tardaré treinta días en llevar a cabo el plan, pero, mientras, necesitaré llevar pescados a casa… ¿CÓMO voy a hacerlo?»

Después de darle muchas vueltas, tuvo una idea BRILLANTE y se fue a hablar con los pescadores de la isla para proponerles un trato.

¿Cómo crees que Samuel podría cumplir su parte del trato? Escribe tu respuesta antes de continuar leyendo (en seeerio, no pases la página, intenta pensar una solución… Ya leerás después la respuesta):

SOLUCIÓN

Con los noventa pescados prestados tendría comida para toda la familia durante treinta días. Mientras, construiría una barca y una red siguiendo las indicaciones de Nicolás el Aventurero.

Samuel calculaba que, al pescar con red, podría sacar treinta peces al día. En seis días, habría atrapado los ciento ochenta que debía devolver.

¿POR QUÉ NADIE LO HABÍA INTENTADO ANTES?

Los pescadores, entre divertidos y escépticos, aceptaron el trato (aunque pensaban que era una idea descabellada y daban por perdidos los noventa pescados), así que Samuel fue a visitar a Nicolás para que le contara, con todo detalle, cómo construir esas barcas y redes.

Prestó mucha atención, le hizo numerosas preguntas para entenderlo todo bien y, después, dedicó varios días a dibujar planos, a buscar la madera y las cuerdas adecuadas y a fabricar las herramientas que necesitaría.

Para sorpresa de muchos, el plan de Samuel salió bien. Construyó una barca y una red y no solo pudo devolver los pescados que debía, sino que cambió para siempre la economía de aquella parte de la isla.

«ECONOMÍA» proviene de la palabra griega oikonomos, que significa «administración de un hogar». Hoy en día, cuando hablamos de economía, solemos referirnos al dinero, pero el origen de la palabra tiene que ver con la organización de todos los recursos, como, por ejemplo, el trabajo y el tiempo.

Samuel aprendió que a veces merece la pena dedicar tiempo y esfuerzo a fabricar algo que sirva para producir el bien que se necesita. Su objetivo era atrapar peces, algo que la gente de su aldea ya hacía, así que no habría hecho falta construir nada. Pero él creyó que valía la pena dedicar un tiempo a fabricar la barca y la red porque pensaba que, si lo hacía bien, en el futuro el trabajo sería más fácil.

Es lo que en economía se llama BIENES INTERMEDIOS, es decir, no son el producto final que deseas, sino herramientas que te permiten conseguirlo.

VENTAJA: logras mayor productividad técnica. Es decir, que puedes producir más y mejores bienes. En el caso de los pescadores, podían pescar mucho más al día con mucho menos esfuerzo.

DESVENTAJA: requiere tiempo y tienes que sacrificar otras cosas. En el caso de Samuel, tuvo que estar un mes entero sin pescar nada. Por eso necesitó que le hicieran un préstamo.

Cuando vieron que la pesca con red era mucho más eficiente, pues permitía atrapar más peces en menos tiempo, y que Samuel ya no tenía que trabajar todos los días, los demás pescadores también quisieron hacerse con barcas y redes.

Samuel las fabricó para ellos y, a cambio, le dieron una parte de lo que pescaban. De este modo dejó de ser pescador y pasó a convertirse en fabricante de barcas y redes. A partir de ese momento, muchas cosas cambiaron en la Isla del Sol.

Ahora tenían más pescado del que necesitaban y ya no hacía falta que todos los habitantes de la isla trabajaran a diario. Sabían que no les faltaría comida, disponían de más tiempo y podían organizarse para realizar varias tareas, así que aprendieron a hacer otras cosas y empezaron a disfrutar de mayor tiempo libre.

Con esta nueva organización, algunos podían dedicar su tiempo a otras actividades.

Los pescadores podían proporcionárselos, pero les pedirían algo a cambio del esfuerzo para pescarlos. ¿Cómo podrían pagarles? Igual que se los daban a Samuel a cambio de las barcas y las redes, también se los dieron a los demás a cambio de otras cosas. Los que no pescaban tuvieron que usar su ingenio para conseguir cosas con que pagar su comida.

La DIVISIÓN DE TRABAJO permite que una persona no tenga que generar por sí misma todo lo que le hace falta, sino que pueda dedicarse solo a una actividad (y, por tanto, hacerla muy bien) y conseguir otras cosas que necesita mediante el intercambio.

Algunas personas empezaron a dedicarse a recolectar frutas, otras a hacer vasijas para conservar el agua, otras aprendieron a trabajar la madera, y otras a cultivar la tierra. Así fue como comenzaron a intercambiar unas cosas por otras, de modo que todos podían disfrutar tanto del pescado como de la fruta y de las vasijas sin tener que conseguirlos con su propio trabajo.

Todos disponían de más tiempo libre.

Este tipo de intercambios de unas cosas por otras sin usar el dinero se denomina TRUEQUE y sigue empleándose en muchos lugares.

Este sistema funciona cuando todos tienen algo que ofrecer, pero, aun así, se tuvieron que afrontar otras dificultades para que esaimagenfuncionase.

.2.

Este es uno de los problemas del trueque. Se denomina PROBLEMA DE LA DOBLE COINCIDENCIA DE NECESIDADES. ¿Qué pasa si no encontramos a la persona adecuada con quien hacer el intercambio?

¿Qué crees que pueden hacer Dix y Mux? ¿Qué se te ocurre? ¡IMAGINACIÓN AL PODER!

Vaaale..., para ser honestos, la verdad es que existen varias opciones:

imagenMux puede buscar a otra persona que también tenga leche y, además, quiera su chocolate.

imagenPuede preguntarle a Dix qué necesita y tratar de conseguirlo antes de hacer el intercambio con él.

imagenDix puede aceptar el chocolate y guardarlo por si algún día lo necesita o bien para intercambiarlo por algo que le interese. Pero, de nuevo, deberá encontrar a la persona adecuada o, al menos, a alguien que también esté dispuesto a quedarse con la leche, aunque no le haga falta.

¡Sí! Sé lo que estás pensando… ¿Y si nadie quiere el chocolate de Mux? ¿Y si Mux no encuentra nada que ofrecer a Dix?

PROBLEMAS DEL TRUEQUE

imagenAlgunos bienes son perecederos. Eso significa que se estropean (¡o desaparecen!) con el paso del tiempo y no compensa guardarlos de cara al futuro (como es el caso de los alimentos).

imagenOtros bienes requieren mucho mantenimiento. Por ejemplo, a una vaca hay que alimentarla y cuidarla. Puede enfermar y un día morirá.

imagenTambién hay bienes que resultan difíciles de transportar. No resultaría muy práctico ir todos los días con cinco o diez bueyes al mercado.

imagenA veces es complicado establecer la equivalencia del valor entre dos cosas diferentes. Por ejemplo, si Mux le da a Dix un kilo de chocolate, ¿cuánta leche le dará este a Mux a cambio? ¿Cómo se calcula?

imagenAlgunos bienes son más fáciles de colocar en el mercado. Esto significa que existen más probabilidades de que la gente los acepte, quizá no porque los necesiten, sino, precisamente, porque saben que otras personas también los aceptarán.

Pero volvamos al intercambio de Dix y Mux:

Dix quiere un kilo de manzanas. Y resulta que Pax, que tiene árboles en su casa, ha llevado manzanas al mercado.

Cuando Dix acepta el chocolate que no necesita y después lo usa para conseguir otra cosa que sí necesita, ¿qué está haciendo?

¡ESTÁ USANDO EL CHOCOLATE COMO DINERO!

¡Algunos lo consideran incluso más valioso que el propio dinero!

ACABAMOS DE DESCUBRIR EL DINERO.

Antiguamente, la gente producía bienes que no necesitaba y luego los llevaba al mercado para intercambiarlos por otros que sí quería o necesitaba. Pero empezaron a aceptar cosas que no les hacían falta porque preveían que podrían usarlas para intercambios futuros.

Así que había bienes que la gente aceptaba fácilmente, incluso cuando no los necesitaba, porque sabía que podría volver a intercambiarlos.

Pero ¿qué bienes eran esos? ¿Y por qué la gente los aceptaba?

Los bienes que circulan con fluidez por los mercados (o sea, que circulan fácilmente porque todo el mundo los acepta) se denominan BIENES LíQUIDOS y fueron el primer DINERO.

.3.

¿Qué crees que sucedería si, en vez de vender barcos y redes, los alquilásemos? ¡Exacto! Todos lo meses recibiríamos algo a cambio de ello, sin necesidad de producir. Eso se llama INGRESOS PASIVOS.

Si alguna vez has hecho una colección de cromos, ya sabes lo que es el trueque. Has intercambio los cromos que te sobraban (porque los tenías repetidos) por los que te faltaban. Y puede que en alguna ocasión hayas aceptado un cromo que no necesitabas, por si luego podías volver a cambiarlo. ¡Justo eso es lo que hacemos con el dinero!

En los mercados de todo el mundo, la gente se fue dando cuenta de que era muy útil aceptar bienes que en un momento dado no necesitaban, pero que podían servirles para conseguir otra cosa.

A lo largo de la historia se han usado para los intercambios muchas cosas diferentes, como vacas, conchas, sal, pequeños discos de cobre, bronce o hierro, hojas secas de tabaco, cigarrillos, oro… Algunos de estos objetos son más LíQUIDOS que otros. Cuanto más «líquido» sea un objeto, mejor cumple su función de dinero.

UN MOMENTO… ¿OBJETOS LÍQUIDOS? VAMOS A EXPLICARLO BIEN…

Para que un bien pueda usarse como dinero, tiene que cumplir los siguientes requisitos. Ha de ser:

TRANSPORTABLE: es decir, que resulte fácil llevarlo de un sitio a otro (y así también será más fácil de almacenar).

DIVISIBLE: tiene que poder dividirse en partes más pequeñas para facilitar las transacciones menores.

HOMOGÉNEO: esto significa que cada una de las partes en que lo dividimos sea igual.

DURADERO: a fin de que mantenga su valor mientras lo tenemos almacenado, es decir, en el período entre su compra y su venta.

DIFíCIL DE FALSIFICAR: que no resulte fácil hacer imitaciones.

¿Crees que las vacas, por ejemplo, reúnen estos requisitos?

¿Podríamos pagar algo con «media vaca»?

¿Cómo lo haríamos para pagar algo con diez vacas? ¿Cómo las transportaríamos? ¿Y dónde las guardaríamos?

Recuerda que el dinero no es una imagen, sino una imagen de ciertas cosas que hace que podamos usarlas para obtener aquello que necesitamos o que deseamos.

¿SABíAS QUE…?

Por eso, con el tiempo el imagen se impuso como el bien que mejor cumplía la función del dinero porque reúne todas los requisitos mencionados: es fácil de transportar y almacenar, es difícil de falsificar, puede dividirse en partes más pequeñas e iguales y no pierde valor ni se destruye con el tiempo.

Ello lo convierte en un bien valorado y «muy líquido», es decir, fácil de intercambiar en el mercado.

Esto es algo que la mayoría de los adultos no entienden: cuando hablan de dinero, siempre se refieren a los billetes y las monedas. Y sí, los billetes y las monedas son dinero, pero no en todos los casos y no en todos los lugares. Y, sobre todo, no son el único «dinero» que existe.

Hace más de mil quinientos años ya había sociedades que fabricaban pequeños discos de metal y los usaban como monedas porque eran fáciles de transportar, muy difíciles de romper y servían para asignar un valor a las cosas.

«DISCOS DE METAL»... ¿TE RECUERDA A ALGO? ¡CORRECTO! ¡LAS MONEDAS!

¿SABíAS QUE…?

En su origen, cada moneda tenía un valor adjudicado según la cantidad de metal que contenía.

Pronto los gobernantes se dieron cuenta de que podían promulgar leyes para controlar la creación de las monedas y empezaron a acuñar las suyas propias, con su cara estampada.

¿SABíAS QUE…?

Esto sigue haciéndose. Hoy en día, los euros de las monarquías europeas también llevan las caras de sus reyes, además de otros personajes históricos, y de monumentos y símbolos representativos de cada país.

Como los gobernantes eran los únicos que podían emitir nuevas monedas (es decir, solo ellos podían crearlas), acordaron que también decidirían su valor. Así que, de repente, podían acuñar una moneda de cobre, pero darle el valor del oro. Eran un poco tramposos…

Como la necesidad agudiza el ingenio, fue imponiéndose la costumbre de pagar con un papel en el que se decía que al portador se le pagaría una cantidad de dinero determinada que estaba depositada en un lugar determinado.

SÍ, YA SÉ LO QUE ESTÁS PENSANDO Y... ¡HAS ACERTADO!

Ese es el origen de los billetes, también llamados PAPEL MONEDA (porque eran papeles que se usaban para pagar como si fueran monedas), y de los bancos (donde se guardaba el dinero). Aunque ese tipo de papel sigue existiendo y se llama «pagaré», los primeros que lo usaron fueron los chinos en el año 700 porque comerciaban por mar y no querían transportar grandes cantidades de monedas en los barcos.

Los pagarés llegaron a Europa unos siglos más tarde de la mano de un conocido viajero llamado Marco Polo.

La invención del dinero fue muy importante porque facilitó los intercambios. La gente ya no tenía que acudir al mercado con un cargamento de telas, frutas, huevos o ganado. ¡Solo tenía que llevar una bolsa llena de monedas para obtener cualquier cosa!

Pero ¿cómo saber cuál era el precio justo de algo? ¿Cómo decidir cuántas monedas había que pedir a cambio de un litro de leche?

Eso pasa también hoy en día. Cuando vas a comprarte una bicicleta, ¿cómo decide el vendedor cuánto dinero debe pedirte por ella?

Y TÚ ¿CÓMO SABES SI ES CARA O BARATA? LA RESPUESTA ES: ¡DEPENDE!

Pero ¿de qué depende?

Hay quien dice que depende de cuánto costó fabricarla y, sobre todo, de cuántas horas se emplearon para hacerla.

Volviendo a la historia del principio, el protagonista, Samuel, fabricaba barcas. Tardó treinta días en construir la primera. Le costó mucho terminarla porque no tenía experiencia y, por tanto, no sabía cuál era la mejor forma de hacerla.

Poco a poco fue aprendiendo, descubriendo cómo mejorar el proceso de fabricación. Así que cada vez tardaba menos tiempo, pero el resultado era mejor. ¿Habría sido justo que las primeras barcas hubieran sido más caras, solo porque tardó más en hacerlas?

Otros afirman que depende de la utilidad que tenga lo que vamos a comprar: si es muy útil (o muy necesario), será más caro. Si no es útil, será barato.

Pero entonces:

imagenPor qué el agua es barata si es muy útil y muy necesaria?

imagenY por qué los diamantes son caros si podemos vivir perfectamente sin ellos?

LAS COSAS NOS PARECEN CARAS O BARATAS DEPENDIENDO DEL VALOR QUE LES DEMOS.

Si estamos en medio del desierto muriéndonos de sed, una botella de agua tiene mucho valor. ¡Estaríamos dispuestos a dar todo lo que tenemos por ella!

ES MUY IMPORTANTE DISTINGUIR EL PRECIO DEL VALOR.

imagenPRECIO

Es lo que pagas: pago diez euros por esa tarta. Si no estoy dispuesto a pagarlos, el pastelero no me dará la tarta.

imagenVALOR

Es lo que recibes: ¿cuánto vale para ti? Para mí, la tarta es de gran valor, porque me gusta mucho y además la quiero para celebrar mi cumpleaños, que me hace una ilusión enorme. Pero si, por ejemplo, tuviera diabetes, la tarta no valdría nada para mí, porque no podría comérmela.

CUANDO VAYAS A COMPRAR LA BICICLETA, ¿CÓMO SABRÁS SI ES CARA O BARATA?

LA RESPUESTA (UNA VEZ MÁS) ES QUE DEPENDE.

• De si realmente te hace ilusión.

• De si, además de quererla, la necesitas.

• De cuánto dinero tienes.

• De cuánto has tardado en reunir el dinero para comprarla y de si crees que sería mejor usarlo para otra cosa.

LA PREGUNTA REALMENTE IMPORTANTE ES: «EN ESTE MOMENTO, ¿QUÉ PREFIERO?».

• ¿Tener chuches, la bicicleta, una botella de agua…?

• ¿O tener el dinero en la hucha?

.4.

En el capítulo anterior hemos visto que el trueque resulta extremadamente útil para conseguir las cosas que queremos o las que necesitamos. Sin embargo, para poder realizar intercambios es imprescindible que tengamos algo que ofrecer.

Todas las cosas que poseemos son nuestra PROPIEDAD. Esto significa que nosotros decidimos qué hacer con ellas. Podemos cuidarlas o no, podemos usarlas o no, podemos prestarlas o no, podemos regalarlas o no, podemos venderlas o no. ¡Incluso podemos destruirlas!

¿QUÉ CREES QUE PASARÍA SI NO EXISTIERA LA PROPIEDAD?

Las personas no cuidaríamos las cosas porque, ¿para qué ocuparme de cultivar el huerto si luego puede venir cualquiera y quedarse con la cosecha? ¿Para qué cuidar de mi casa y llenar la nevera si puede venir cualquiera a comerse mi comida, usar mi cuarto de baño y dormir en mi cama?

Cuando los humanos dejamos de ser nómadas y empezamos a dedicarnos a la agricultura y la ganadería, se hizo evidente que la propiedad era fundamental para el funcionamiento del sistema: uno tenía que vallar su terreno a fin de asegurarse de que nadie le robaría sus animales ni su cosecha.

Eso permitió que surgieran muchos intercambios, ya que no todo el mundo tenía ni necesitaba las mismas cosas (igual que les pasaba a Mux y Dix).

Todos los intercambios, ya se realicen en trueque o con dinero, son intercambios de propiedad.

¿SABíAS QUE…?

Cuando los españoles llegaron a lo que ahora es Argentina, llevaron consigo algunos animales (como vacas, toros y caballos), que dejaron allí al proseguir su viaje de exploración. Los animales se reprodujeron en estado salvaje y los habitantes de la zona empezaron a cazarlos para servirse de sus pieles. ¡Cazaron tanto que las vacas estuvieron a punto de extinguirse!

Pero luego encontraron una solución muy sencilla: vallaron el terreno y cada uno se ocupó de un pedazo de tierra y de los animales que había allí. Los criaban y cuidaban, y así evitaron que se extinguieran.

Lo mismo sucedió en la década de 1970 con los elefantes y los rinocerontes en algunos países de África. Cada vez había menos y estuvieron a punto de extinguirse. Pero entonces los gobiernos de dichos países establecieron que los animales pertenecían al dueño del terreno donde se encontraban, los propietarios empezaron a cuidarlos y a impedir que se los robaran o que los cazadores furtivos los mataran.

LO QUE NO ES DE NADIE, NADIE LO CUIDA (ESO YA LO SABÍAN LOS FILÓSOFOS GRIEGOS).

Cuando las cosas te pertenecen, tú decides qué haces con ellas.

imagenTú decides si te interesa cuidarlas.

imagenTú decides si se las prestas a otra persona.

imagenTú decides si las intercambias para conseguir otra cosa.

¿CÓMO DECIDES QUÉ HACER CON TUS COSAS?

Todo depende de cuáles sean tus imagen

Cuando quieres ir a un sitio y no sabes cómo llegar puedes usar el GPS, que te preguntará adónde quieres ir (cuál es tu imagen). Después buscará tu ubicación actual (cuál es el imagen). Luego te recomendará el mejor imagen, que puedes a pie, en transporte público o en coche. Incluso te dirá cuánto tardarás en llegar según el imagen que elijas.

Lo mismo pasa con todas las decisiones que tomamos.

Tus objetivos pueden ser necesidades («necesito comer») o deseos («me apetece ir al cine»).

Los medios de que dispones son los recursos que te permitirán conseguirlo. Si tu objetivo es comer porque sientes esa necesidad:

imagenPuedes comer algo en tu casa.

imagenPuedes comer en un restaurante.

imagenSi tu objetivo es ir al cine porque te apetece:

imagenPuedes ir andando.

imagenPuedes ir en transporte público.

Sean cuales sean tus objetivos, para poder alcanzarlos es muy importante siempre tener en cuenta el imagen.Sin embargo, normalmente, cuando queremos algo, lo queremos ya. No podemos esperar.

¿PARA QUÉ ESPERAR A MAÑANA O AL MES QUE VIENE, SI PODEMOS CONSEGUIRLO HOY?

Pero hay que saber una cosa muy importante: en ocasiones, si esperas, consigues algo más o mejor. No siempre, claro, porque si estoy a punto de morir de sed no voy a esperar a mañana por más que me aseguren que mañana, en vez de una botella de agua, tendré dos. ¡No me sirve de nada tener dos botellas si estoy muerto!

A esto se le llama PREFERENCIA TEMPORAL.

imagenUno tiene una ALTA PREFERENCIA TEMPORAL cuando prefiere las cosas que puede obtener ahora a las que podría obtener en el futuro.

imagenUno tiene una BAJA PREFERENCIA TEMPORAL cuando prefiere prescindir de cosas en el presente para obtener otras mejores en el futuro).

Debes tener claro qué quieres (o necesitas), cuáles son tus prioridades y también qué estás dispuesto a hacer para conseguir tus objetivos. Uno de los recursos más importantes de que disponemos (junto con nuestra inteligencia, nuestra capacidad de trabajo, los medios materiales y, por supuesto, el dinero) es el tiempo.

EL DÍA TIENE VEINTICUATRO HORAS PARA TODOS Y HAY MUCHAS COSAS QUE QUEREMOS (O DEBEMOS) HACER. HAY QUE TENER CLARO CUÁLES SON PRIORITARIAS PARA SABER QUÉ HACER PRIMERO.

En la conocida novela Robinson Crusoe, el náufrago se encuentra solo en una isla desierta, con algunas cosas que ha podido recuperar del barco, su capacidad de trabajo y mucho tiempo libre. Como lo prioritario es sobrevivir, primero hace lo que considera más importante: protegerse, construirse un hogar y alimentarse.

Un recurso del que no disponía Robinson era el del dinero. Bueno, en realidad sí tenía dinero, pero no le servía de nada porque no había nadie en la isla con quien hacer intercambios.

La parte más importante de la economía es la acción humana: la cooperación y la interacción con los demás.

.5.

¿Por qué las huchas tienen forma de cerdito?

En la Edad Media, cuando aún no existían los bancos, la gente guardaba el dinero en sus casas, en tarros de cocina hechos con una arcilla que en inglés se llamaba pygg. Esta palabra sonaba igual que pig («cerdo»), así que cuando le encargaron a un alfarero que hiciera un pygg bank, un tarro para los ahorros, ¡lo hizo con forma de cerdito! No sabemos si la historia es cierta o es solo una leyenda...

Hay otras explicaciones, como la que afirma que antiguamente el cerdo era símbolo de prosperidad porque se aprovechan todas las partes de su cuerpo. Quien tenía un cerdo sabía que no le faltaría comida, así que ¿qué mejor símbolo para representar el ahorro?

¿De dónde viene la palabra «dinero»?

Proviene del latín denarius.

El denario era una moneda romana de plata que equivalía a diez ases (el as era otra moneda). Deni significa «cada diez».

En tiempos del Califato de Córdoba, en los territorios cristianos hispanos se usaban monedas hispanoárabes: el dinar (de oro) y el dírham (de plata). Antes de que existiera el euro, cada país europeo tenía su propia moneda (y algunos siguen teniéndola).

La moneda española se llamaba «peseta» (como debes saber, pues todos tenemos una abuela que nos dice eso de que «¡Eres más majo que las pesetas!»). El nombre procede del catalán peceta, que es el diminutivo de peça («pieza»). Es decir, una peceta es una pieza pequeña, pero se pronuncia «peseta». Por eso, algunos piensan que el origen de la palabra era una moneda americana llamada «peso».

¿De dónde viene la palabra «dólar»?

La palabra «dólar» tiene su origen en una moneda alemana de plata llamada thaler. Durante el imperio de Carlos V, en la actual Bolivia había mucha plata, que se usaba para hacer monedas a las que llamaron «dólar» por deformación del término thaler.

Aunque el más conocido es el dólar de Estados Unidos, hay otros países cuya moneda también se llaman «dólar».

En Estados Unidos crearon una moneda única que sustituyera a las monedas de cada uno de sus estados. Como era una copia del real español, lo llamaron «dólar español».

¿Por qué se llama «moneda»?

Según la mitología romana, Juno, reina del cielo y diosa de la luz, había avisado en varias ocasiones a los romanos de que su ciudad estaba a punto de ser atacada, gracias a lo cual los romanos pudieron prepararse y defenderse.

Por eso la llamaban Juno Moneta (Juno la Avisadora). Y como la fábrica de monedas estaba al lado de su templo, esas piezas acabaron llamándose «monedas». Originariamente, el valor de cada moneda dependía de la cantidad de plata, oro o cobre que contuviera.

Algunos estafadores limaban las monedas para vender el polvo obtenido, y en consecuencia las monedas perdían su valor real sin que nadie se diera cuenta.

Por eso empezaron a fabricarse monedas con ranuras en los bordes, porque así, si alguien las limaba, se notaba enseguida. Y hoy, aunque el valor de las monedas ya no depende del material con que están fabricadas, siguen haciéndose con ranuras en el borde y, como no todas las monedas tienen el mismo tipo de ranura, los invidentes pueden distinguir mejor una moneda de otra, sin tener que basarse solo en su tamaño.

¿Cuál es el origen de los billetes?

Además de las monedas, también usamos billetes. Se conocen con el nombre de «papel moneda» porque en sus orígenes estaban hechos de papel. Hoy en día, en la mayoría de los países se fabrican con fibra de algodón.

Cada billete suele llevar imágenes de lugares y personajes famosos del país que lo imprime, como el escritor Pérez Galdós en el caso del billete español de mil pesetas, o el del economista Adam Smith en el billete inglés de veinte libras.

Sin embargo, en los billetes de euro salen arcos y puentes de diferentes estilos, pero que no son reales. Así se evitan los conflictos entre los países de la zona euro a la hora de elegir qué imágenes poner.

¿Por qué el dinero que se cobra a cambio del trabajo se llama «salario»?

Porque en el Imperio romano los esclavos recibían su paga en sal. La sal posee muchos de los requisitos necesarios para considerarse dinero: es muy líquida y, además, sirve para conservar los alimentos, así que resultaba bastante útil.

Al salario también se le llamaimagentérmino que asimismo hemos heredado de los romanos.

En época romana muchas personas exigían que se les pagara en solidus (moneda de oro) y no en denarius, puesto que el denario muy a menudo solía hacerse con una aleación que no era realmente de plata (y, por tanto, valía menos).

¿De dónde viene la tradición de tirar monedas en las fuentes?

El agua es un elemento fundamental para la vida y en muchos lugares escasea. Por eso, en numerosas culturas se consideraba que encontrar un pozo era un regalo de los dioses, así que en esos sitios se erigían estatuas y se dejaban ofrendas.

De ahí viene la tradición de lanzar una moneda para pedir un deseo.

En la fuente dedicada a la diosa Coventina, en Inglaterra, ¡se localizaron más de dieciséis mil monedas de diferentes lugares y épocas, desde el Imperio romano hasta la actualidad!

.6.

Seguro que alguna vez has pedido que te compraran algo y lo querías ¡¡¡ya mismo!!! A veces deseamos conseguir las cosas inmediatamente, y es normal.

Pero otras veces lo mejor es esperar.

¿Recuerdas a Samuel? Él sabía que, si tenía paciencia y era disciplinado, podía fabricar su primera barca y su primera red. Tardaría treinta días, lo que era mucho tiempo, pero consideró que merecía la pena esperar.

Si quieres comprarte una bicicleta y ves que está disponible en una tienda y que cuesta cien euros y tú tienes justo ese dinero en la hucha, puedes ir y comprarla ya mismo, si así lo deseas.

Pero si esperas dos meses, empezarán las rebajas y la bicicleta costará ochenta euros en vez de cien.

¿Qué harías? ¿Serías impaciente o ahorrador?

Cuando los árboles dan sus frutos, tienes dos opciones:

imagenCogerlos inmediatamente, aunque sean pequeños y no estén del todo maduros.

imagenEsperar unos días (¡o semanas!) y cogerlos cuando ya están grandes y maduros.

¿Qué crees que es mejor? ¿Por qué?

Cuando la pizza está recién salida del horno, también tienes dos opciones:

imagenComértela inmediatamente aunque te quemes la lengua.

imagenEsperar a que se enfríe un poco.

¿Cuál sería tu preferencia temporal en este caso?

imagenAlta.

imagenBaja.

TEORÍA DEL TEST DE LA GOLOSINA

En la década de 1970, dos psicólogos de la Universidad de Stanford hicieron un experimento con niños de entre cuatro y seis años.

A cada uno le dieron una nube de azúcar y le propusieron dos opciones:

imagenPodían comerse la nube en ese momento.

imagenPodían esperar y, si al cabo de un rato no se la habían comido, les darían otra y así tendrán dos.

El test de la golosina nos enseña que, aunque queramos las cosas enseguida, a veces nos conviene esperar. Esto se llama DEMORA DE LA GRATIFICACIÓN.

¿Y CUÁNDO NOS CONVIENE ESPERAR?

Cuando sabemos que, si esperamos, conseguiremos algo más o mejor que si no esperamos.

Por ejemplo, si en una fiesta te regalan muchas chuches, puedes comértelas todas (y arriesgarte a que te EXPLOTE la barriga) o puedes comer solo unas pocas para que te duren más días (y no te sienten mal).

Cuando sabemos que sí nos conviene esperar, lo mejor que podemos hacer es recurrir al mismo truco que usaron los niños del test de la golosina.

¿Sabes qué hicieron para no comerse la primera nube y así conseguir otra más tarde? ¡Distraerse con otras cosas! Por ejemplo, mirando hacia otro lado, cantando, moviéndose, etcétera. Tuvieron paciencia y esperaron su recompensa.

Si tú hicieras el test de la golosina, ¿conseguirías esperar?, ¿qué harías para distraerte?

FORMAS DE DISTRAERME

.7.

A lo largo de la historia, las comunidades y los países han organizado la economía de diferentes formas.

imagen¿Por qué unos decidieron que lo mejor era que todo fuese de todos?

imagen¿Por qué algunos siguen haciendo las cosas a mano?

imagen¿Por qué otros han aprendido a fabricar todo tipo de artilugios tecnológicos?

imagen¿Por qué a algunos se les ocurrió que podían explorar el resto del mundo?

imagen¿Por qué unos intercambian bienes y otros no?

imagen¿Por qué algunos pueblos usan ese gran invento llamado «dinero»?

LO QUE TODAS LAS SOCIEDADES PRETENDEN ES VIVIR MEJOR.

Siempre podemos elegir entre diferentes opciones. Lo que decidimos en cada momento tiene consecuencias y cambia las cosas. Algunas consecuencias no somos capaces de preverlas, pero hemos de valorar las que sí podemos prever antes de tomar una decisión.

Cuando se descubrieron las ventajas del intercambio, la división del trabajo, la especialización y, por último, el dinero, sucedió algo muy importante: las personas pasaron a tener las necesidades básicas cubiertas. Sabían que ya no les faltaría comida, bebida, cobijo ni ropa. Disponían de más tiempo libre y acumulaban riqueza en forma de dinero, pero era fácil (y peligroso) gastarlo todo, en vez de guardarlo. No gastárselo todo y, en especial, decidir cómo y cuándo se lo gasta uno, es un HÁBITO DE CONSUMO RESPONSABLE.

Hay dos reglas de oro para construir un hábito de consumo responsable:

  LA PRIMERA ES APRENDER A DEMORAR LA GRATIFICACIÓN.

Muchas personas compran por impulso y luego se arrepienten. No han sido capaces de esperar, y se dan cuenta de que han adquirido algo que en realidad no necesitaban (o no querían). Si cuando te dan la paga semanal te la gastas toda el primer día en un videojuego, al día siguiente no podrás ir al cine. Cada vez que eliges una cosa, estás descartando cada una de las demás opciones.

  LA SEGUNDA ES NO GASTAR NUNCA MÁS DE LO QUE GANAS.

Cuando las personas empezamos a mercadear, algunas se dieron cuenta de que podían comprar aunque no contaran con el dinero necesario. Aplazaban el pago, prometían pagar otro día o pedían dinero prestado. Pero ese dinero después tenían que devolverlo con interés, así que entraban en un bucle infinito y cada vez debían más y más dinero.

Lo más divertido de las finanzas es que son como uno de esos libros de «elige tu aventura» o como un videojuego en el que hay que ir consiguiendo puntos y pasando pantallas.

Podemos hacer muchas cosas con el dinero que recibimos.

Cuando trabajes, si trabajas por cuenta ajena, recibirás un salario. Es decir, todos los meses te pagarán una cantidad de dinero a cambio de tu trabajo.

Tendrás muchas opciones para usar ese dinero, igual que te pasa ahora con la paga. Cuando recibes tu paga, ¿qué haces con ella? ¿La metes en la hucha? ¿Te compras algo? ¿Se la devuelves a tus padres porque te habían adelantado la anterior?

QUIERES SABER UN TRUCO PARA NO PRECIPITARTE EN TUS COMPRAS?

Haz una lista de las cosas que necesitas y de las cosas que quieres tener. Al lado de cada cosa, escribe el precio y la fecha en que deseas conseguirlo. Así podrás gestionar tu economía y asegurarte de que obtienes lo que de verdad quieres.

Y ACUÉRDATE SIEMPRE DEL TEST DE LA GOLOSINA!

LISTA DE COSAS QUE NECESITO O QUIERO TENER

.8.

Para cumplir las dos reglas de oro que hemos mencionado, necesitas aprender aimagen.

Si quieres ir de acampada, tienes que hacer antes muchas cosas, por ejemplo:

Para todo ello necesitas tiempo y saber qué es lo más importante a fin de hacerlo en primer lugar. Lo mismo pasa con la gestión de tu dinero.

Con simples sumas y restas podrás planificar tu economía fácilmente. Primero tienes que saber cuáles son tusimageny cuáles tusimagen

imagenimagen Losimagenson el dinero que recibimos.

imagenimagen Los imagen son el dinero que usamos para pagar cosas.

imagenimagen Si gastamos más de lo que ingresamos, tendremos imagen

imagenimagen Si ingresamos más de lo que gastamos, tendremos imagen.

Veamos algunos de los posibles ingresos que podrías tener.

LISTA DE POSIBLES INGRESOS

imagenPaga semanal.

imagenDinero que te dan los familiares por Navidad.

imagenVenta de juguetes de segunda mano.

imagenDinero extra por hacer tareas especiales (como cuidar de tu hermano pequeño o ayudar a montar un mueble, limpiar el coche, regar las plantas, etcétera).

imagenDinero extra por hacer trabajos para los vecinos (limpiarles el coche, regarles las plantas, etcétera).

¿Qué otros ingresos podrías conseguir? Anota tus ideas.

IDEAS PARA OBTENER MÁS INGRESOS

Aquí tienes algunos ejemplos de los ingresos que puede tener tu familia.

LOS INGRESOS DE MI FAMILIA

imagenSueldos de los padres.

imagenVenta de objetos de segunda mano.

imagenAlquiler de una casa que no usan.

imagenDividendos de acciones (no te preocupes, luego te lo explico).

¿Qué otros ingresos podría obtener tu familia? Si quieres, puedes preguntar a tus padres. ¡A ver qué te cuentan!

LISTA DE IDEAS PARA CONSEGUIR MÁS INGRESOS FAMILIARES

Y ahora veamos los gastos que puedes tener tú (aparte de los de comida y de los generados para cubrir tus necesidades básicas):

LISTA DE POSIBLES GASTOS

imagenEntradas para el cine.

imagenSuscripción a una revista.

imagenChuches.

imagenCompra de tu videojuego favorito.

imagenEntradas para el parque de atracciones.

Haz una lista de todos tus gastos:

LISTA DE MIS GASTOS

Y estos son los gastos que puede tener una familia:

LISTA DE POSIBLES GASTOS

imagenAlquiler de la casa o pago de la hipoteca.

imagenFacturas de suministros (luz, gas, teléfono e internet, etcétera).

imagenComida.

imagenRopa.

imagenColegios y actividades extraescolares de los niños.

imagenGasolina para el coche.

imagenImpuestos (dinero que se paga obligatoriamente al Estado para costear las necesidades colectivas).

imagenSeguros (dinero que se paga periódicamente a una empresa que se hará cargo del gasto si sucede el incidente que está asegurándose).

Haz una lista de los gastos de tu familia:

LISTA DE GASTOS DE MI FAMILIA

Aunque… no todos los imagen son iguales:

imagenAlgunos son fijos y periódicos: por ejemplo, recibes la paga todas las semanas y siempre la misma cantidad. Igual que los sueldos de tus padres si trabajan por cuenta ajena.

imagenOtros ingresos son esporádicos e imprevisibles: por ejemplo, los que se generan si vendes cosas de segunda mano. No puedes prever qué vas a vender ni cuándo

Tampoco losimagenson todos iguales:

imagenGastos fijos: por ejemplo, el alquiler o la hipoteca de la casa. Todos los meses se paga la misma cantidad.

imagenGastos variables: aunque también son periódicos, la cantidad no es la misma cada vez. Por ejemplo, la factura de la luz depende del consumo realizado (y de los impuestos que le añada el Estado).

imagenGastos imprevistos: son los que se generan de manera inesperada. Por ejemplo, si se estropea el coche y tienes que repararlo o comprar uno nuevo.

imagenGastos discrecionales: son los que únicamente dependen de ti. Tú decides cuánto gastas y cuándo. Por ejemplo, si decides ir al cine o comprarte un videojuego nuevo.

Cuando tengas claro cuáles son tus gastos y cuáles tus ingresos, puedes elaborar un imagen.

CÓMO HACER UN PRESUPUESTO PASO A PASO:

imagen    Anota todos tus ingresos, separando los fijos de los variables.

imagen    Anota todos tus gastos, separándolos también por tipos.

imagen    Incluye un apartado para el ahorro.

imagen    Dale un uso a cada euro que recibas. Si no sabes dónde asignarlo, inclúyelo en el apartado de «ahorro» o de «imprevistos», que siempre te vendrá bien.

imagen    Si tienes objetivos concretos, crea un apartado específico. Por ejemplo, si quieres una bicicleta que cuesta cien euros, crea un apartado en el que asignes diez euros al mes para ahorrar y comprártela.

AHORRAR ES MUY IMPORTANTE PORQUE NUNCA SABEMOS QUÉ PASARÁ EN EL FUTURO.

Hay un truco infalible para ahorrar, sí o sí: ahorra primero. Cuando recibas tu paga (o los otros ingresos que tengas), separa enseguida una cantidad destinada al ahorro. No esperes a haber hecho frente a todos tus gastos porque puede que entonces ya no te quede dinero que ahorrar.

Puedes tener una hucha solo para el ahorro o puedes poner el dinero que quieras ahorrar en una cajita o en un sobre o bien ingresarlo en el banco.

¿POR QUÉ AHORRAR?

imagen Para poder hacer frente a imprevistos: por ejemplo, un día, cuando seas mayor, quizá te quedes sin trabajo, pero seguirás teniendo gastos. ¿Cómo piensas pagarlos si no dispones de ahorros?

imagen Para poder cumplir objetivos concretos: por ejemplo, si quieres una videoconsola que cuesta quinientos euros pero no los tienes, puedes ahorrar cincuenta euros al mes y así tardarás diez meses en poder comprártela.

imagen Para ayudar a los demás: imagina que quien se ha quedado sin trabajo no eres tú, sino tu mejor amigo. Si quieres echarle una mano acogiéndolo en tu casa, necesitas haber ahorrado para cubrir el gasto extra que ello implica. También podrás respaldar con tus ahorros causas sociales importantes, como la lucha contra la pobreza infantil o la investigación sobre enfermedades, donando dinero a quienes trabajan en ello.

.9.

Cuando tus padres, o tus abuelos, eran jóvenes, la gente aprendía una profesión a la que probablemente se dedicaba durante el resto de su vida, como el padre de Samuel, que era pescador.

Podían aprender estudiando en alguna escuela o universidad o bien como aprendices, es decir, siendo ayudantes de alguien que se dedicara a esa profesión. A cambio, les pagaban un sueldo en función de las horas que hubieran trabajado.

Pero, igual que Samuel descubrió un sistema más eficaz para pescar, también hoy en día existen otras formas de trabajar y de ganar dinero que no dependen del tiempo que le dediques al trabajo y que no se aprenden en ninguna escuela.

Aunque internet se inventó durante los años sesenta del siglo xx, su uso no se generalizó hasta finales de la década de los noventa. El desarrollo tecnológico ha permitido que surjan nuevas profesiones que antes no existían y que otras que existían hayan cambiado.

Hay personas que se dedican a diseñar videojuegos, a desarrollar aplicaciones para móviles, a pilotar drones, a gestionar las redes sociales de empresas, etcétera.

Y muchísima gente vende sus productos o servicios a través de internet, sin necesidad de tener una tienda física ni de atender personalmente a los clientes.

EN EL SIGLO XXI PUEDES CONVERTIR TU AFICIÓN EN TU PROFESIÓN. ES DECIR, EN FUENTE DE INGRESOS. Y, ADEMÁS, PUEDES TRABAJAR PARA TI MISMO EN VEZ DE PARA OTROS. ES DECIR, PUEDES SER TU PROPIO JEFE.

Ambas opciones, ser tu propio jefe y trabajar para otro, tienen ventajas e inconvenientes, pero ¡lo mejor de todo es que no son incompatibles!

PROS Y CONTRAS DE TENER UN JEFE

(esto se llama «trabajar por cuenta ajena»):

imagenHay una persona que toma las decisiones y te dice lo que espera y necesita de ti.

imagenTienes un horario de trabajo. Al terminar, te vas a tu casa y te olvidas del trabajo.

imagenSabes cuántos días de vacaciones te corresponden cada año.

imagenTienes un sueldo seguro. Sabes cuánto dinero cobrarás al mes y, por tanto, puedes planificar mejor tus gastos.

Pero…

imagenSi quieres ganar más dinero tendrás que pedirlo (y, entre nosotros, lo más probable es que no te lo den).

imagenSi tienes ideas propias y quieres probar cosas nuevas, puede que no puedas aplicarlas en tu trabajo.

imagenSi quieres un día libre o más vacaciones, probablemente no puedas obtenerlos.

imagenSi te caen mal tus compañeros o tu jefe…, ¡tendrás que aguantarte!

PROS Y CONTRAS DE NO TENER UN JEFE

(o sea, de trabajar por cuenta propia):

imagenTú tomas las decisiones y haces las cosas a tu manera.

imagenTú decides cuál es tu horario.

imagenPuedes trabajar en lo que más te guste.

Pero…

imagenSi te equivocas, toda la responsabilidad es tuya.

imagenTu trabajo no se limitará a un horario, si no que tendrás que trabajar hasta que todas las tareas queden terminadas.

imagenTanto tus vacaciones como tu sueldo dependerán de cómo esté funcionando el proyecto.

Trabajando por cuenta ajena es más fácil ahorrar porque sabes cuánto vas a cobrar y puedes planificar tus gastos y tu ahorro.

Sin embargo, trabajando por cuenta propia puedes conseguir que tu negocio crezca y ganar mucho más dinero (si logras que funcione).

Si decidieras ser tu propio jefe, ¿a qué podrías dedicarte? Anota algunas ideas.

LISTA DE TODAS LAS COSAS A LAS QUE PODRÍA DEDICARME

¡Tus ideas son geniales! Y aunque parezcan imposibles de realizar, no lo son. Con un poco de esfuerzo, todos podemos cumplir nuestros sueños. ¡Hay personas que ya han convertido su pasión en su trabajo!

imagenKinda Funny es una empresa que hace programas sobre cómics, cine y videojuegos.

imagenCrash Course es una plataforma de vídeos educativos sobre cualquier tema.

imagenSailing La Vagabonde está formada por una pareja australiana que viaja por todo el mundo en velero y cuelga videos de sus vacaciones en YouTube.

Los fundadores de estas empresas ganan más de doce mil euros al mes haciendo lo que les gusta. Para dedicarte a lo que te gusta, debes hacerte experto en algo y que tu trabajo tenga un valor reconocido.

Para ello, se calcula que son necesarias 5.000 horas de formación. ¿Te parece mucho? ¡No es tanto!

Si vivimos ochenta años:

80 años x 365 días x 24 horas = 700.800 horas

A alguien que tenga diez años le quedan por delante unas 600.000 horas de vida. ¿Acaso no puede dedicar 5.000 a formarse? ¡Merece la pena!

¿A qué dedicarías tú esas 5.000 horas?

5.000 HORAS PARA...

imagenAprenderlo todo sobre el tema que te interesa (y, si te interesa, no te costará nada dedicarle horas).

imagenLeer mucho.

imagenConocer a gente.

imagenIr a conferencias y eventos.

imagenAprender cuanto necesites sobre internet y la tecnología que pueda facilitarte el trabajo.

imagenAprender a gestionar tu economía.imagen

imagenAprender estrategias de marketing y ventas.

Si trabajas por cuenta propia, también tendrás que trabajar tu marca personal.

La MARCA PERSONAL es lo que los demás perciben de ti. Hoy en día, que todos estamos en internet, todos tenemos una marca personal.

Esa marca personal estará siempre vinculada a tu marca profesional (la de tu negocio).

¡OJO! Cualquier cosa que digas o hagas en internet formará parte de tu marca personal y podrá beneficiarte o perjudicarte en el futuro. Es tu reputación.

Haz una prueba, búscate en Google. ¿Qué resultados aparecen? ¿Son buenos o malos? ¿Esta información la has colgado tú?

EJEMPLOS DE UNA MARCA PERSONAL PERJUDICADA:

imagenEn 2016, el Athletic de Bilbao fichó a un joven jugador llamado Peru Nolaskoain. El problema es que, un año antes, este futbolista había publicado en Twitter comentarios ofensivos e insultos contra ese equipo. Como es lógico, los aficionados del Athletic no le recibieron muy bien.

imagenUna mujer llamada Naomi consiguió una beca para trabajar en la NASA y lo anunció en Twitter usando un lenguaje vulgar. Un asesor de la NASA (al que ella no conocía) le pidió que cuidara su lenguaje. Ella le respondió con un mensaje aún más grosero, y entonces la NASA decidió rescindir su contrato y la mujer acabó cancelando su cuenta de Twitter.

Hay que vigilar la marca personal ¡para que nada pueda hacerte perder la oportunidad de tu vida!

.10.

Cuenta la leyenda que un rey de la India estaba triste por la muerte de su hijo. Sissa Ben Dahir se presentó ante el monarca con un juego que había inventado y que, según él, lo entretendría y le haría olvidar sus penas.

Era el juego del ajedrez. Al rey le gustó tanto que quiso recompensar a Sissa Ben Dahir.

Días después, los sirvientes del rey le informaron de que la petición de Sissa Ben Dahir sería imposible de cumplir.

¿POR QUÉ? ¡ERA MUCHO MÁS DE LO QUE CREÍAN!

Si aún no sabes calcular potencias (¡todo llegará!), ve al ejercicio 3 de 11. ¡A practicar!. Allí encontrarás un tablero de ajedrez. Hazte con unos granos de arroz y empieza a colocarlos sobre las casillas... Si te rindes, pasa a la página siguiente.

¿Ya te has rendido? ¡Pues claro! Necesitarías 18.446.744.073.709.551.615 granos! (Eso es más de 18 trillones.)

¿Te imaginas si pudiéramos multiplicar el dinero a esa velocidad? ¿Y si te dijera que sí se puede?

Si tienes dinero ahorrado, puedes hacer varias cosas con él:

imagenGastarlo en algo que te guste o necesites.

imagenSeguir guardándolo (por ejemplo, en una hucha o en el banco).

imagenInvertirlo.

¿Recuerdas el test de la golosina?

Con él aprendimos que a veces merece la pena renunciar a algo ahora si podemos conseguir una cosa mejor en el futuro. Pues eso es lo que hacemos con la inversión.

CUANDO RECIBIMOS DINERO, TENEMOS TRES OPCIONES:

imagenimagen si recibo diez euros y me los gasto, dejo de tenerlos.

imagenimagen: si recibo diez euros y los ahorro, dentro de un año seguiré teniéndolos.

imagenimagen: si recibo diez euros y los invierto, dentro de un año tendré… ¡más de diez euros!

EN QUÉ PODEMOS INVERTIR?

imagenEn nuestro propio negocio (que nos dará beneficios).

imagenEn nuestra educación (¡lo que decíamos de la formación!).

imagenEn el mercado inmobiliario (podemos comprar un piso para alquilarlo y obtener todos los meses la renta de ese alquiler).

imagenEn objetos físicos que previsiblemente aumentarán de valor (como el oro).

imagenEn acciones de otras empresas (que pueden aumentar de valor y por las que, además, recibiremos dividendos de manera periódica).

Un momento… ¿Qué son las acciones?

Es como si compráramos una pequeñísima parte de una empresa. Algunas acciones cuestan cinco euros y otras pueden costar cinco mil, pero el precio va variando a lo largo de un día. Una acción puede costar diez euros ahora y 10,10 euros dentro de un minuto.

Si la empresa obtiene beneficios (gana más dinero del que ha gastado), puede repartir una parte de dichos beneficios entre sus accionistas. Ese dinero que se reparte se llama «DIVIDENDO».

Imaginemos que, en 1962, tu abuelo hubiera comprado, por valor de diez mil dólares, 131 acciones de Coca- Cola, compañía en la que usan división de acciones (esto es dividir sus acciones en otras más pequeñas para que haya más acciones en el mercado; es como si cambiaras un billete de diez por dos de cinco; sigues teniendo el mismo dinero, pero más billetes). En el caso de las acciones, tienes más acciones, pero, además, estas van aumentando de valor con el tiempo. Sin hacer nada, cincuenta años después tu abuelo tendría 6.288 acciones valoradas en 503.103 dólares. Y además habría recibido 136.270 dólares en concepto de dividendos.

Tu abuelo ha tenido tres opciones para emplear esos 136.270 dólares que ha recibido a lo largo de los cincuenta años, pues ha podido:

imagenGastarlos.

imagenAhorrarlos.

imagenReinvertirlos.

Reinvertirlos significa que los habría utilizado para comprar más acciones de la misma empresa, de modo que cada vez tendría más acciones y le pagarían mayores dividendos. ¡Es el truco del tablero del ajedrez!

Si los hubiera reinvertido, cincuenta años después tendría 21.858 acciones valoradas en casi 1.750.000 dólares y recibiría 22.000 en concepto de dividendos al año.

¡PARECE MAGIA! (PERO ES PURA MATEMÁTICA.)

CONSEJOS PARA MANTENER UN «CERDITO GORDITO».

imagenPractica para rebajar tu preferencia temporal: aprende a esperar un poco para la gratificación. ¡No lo quieras todo ahora!

imagenTen claros tus objetivos: ¿qué quieres conseguir y por qué?

imagenAdministra bien tus recursos: tu tiempo, tu capacidad de trabajo y tu dinero son limitados. Úsalos con cabeza.

imagenPlanifica tus finanzas: haz un presupuesto para saber todo lo que ingresas y todo lo que gastas.

imagenAhorra primero: reserva siempre una parte de tus ingresos para el ahorro y, después, paga tus gastos. ¡No al revés!

imagenAprende a invertir y disfruta de la magia del interés compuesto. ¿Dónde crece el dinero? Está claro que no crece en los árboles, pero crece.

75 chocolatinas.

28,20 euros.

Moneda

Inversión

Ahorro

Dividendos: Beneficios de una empresa que se reparten entre sus accionistas.

Trueque: +ntercambio de unas cosas por otras sin utilizar el dinero.

Peseta: Moneda que se usaba en España antes del euro.

Presupuesto: Planificación de gastos e ingresos.

Solo puedes doblarlo nueve veces.

Suponiendo que el papel tenga un grosor de una décima de milímetro, al doblarlo cuarenta y dos veces (si pudieras hacerlo), ¡llegaría hasta la luna!

La respuesta la tienes aquí.

1. B. El oro tiene todas las características necesarias para ser dinero.

2. B. Un ingreso que consigo sin tener que trabajar.

3. C. Todas son correctas.

4. C. La acción humana.

¿Por qué las huchas tienen forma de cerdito? Si todos los billetes cuestan lo mismo, ¿por qué valen diferente? ¿Qué es el truque?

CubiertaAprender a tomar decisiones, a negociar (sí, ¡el intercambio de cromos en el patio es la primera y más dura de las transacciones a las que nos enfrentamos!), a entender la diferencia entre precio y valor es fundamental.

Este libro ilustrado nos muestra de una forma muy dinámica, divertida y eficaz las claves básicas para aprender a gestionar la paga y entender qué es el dinero.

Laura Mascaró es una profesional de la educación que desde hace tiempo imparte cursos online, tanto para padres como para hijos, en los que trata temas como la desescolarización, la enseñanza en casa, la economía o las finanzas y gestión del dinero, entre otras.

Edición en formato digital: mayo de 2019

© 2019, Laura Mascaró

© 2019, Candela Ferrández, por las ilustraciones

© 2019, Penguin Random House Grupo Editorial, S. A. U.

Travessera de Gràcia, 47-49. 08021 Barcelona

Diseño de portada: Penguin Random House / Judit Sendra

Ilustración de portada: © Candela Ferrández

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ISBN: 978-84-17773-26-7

Composición digital: M.I. Maquetación, S.L.

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