Presentación

Tras la aparición del lenguaje hablado, que consolidó la identidad del ser humano como especie y fijó su supremacía en la naturaleza, el hallazgo de la escritura representa el acontecimiento de mayor relevancia en el devenir de la cultura. Nebrija expresaba esta idea con hermosas palabras:

Entre todas las cosas que por experiencia los ombres hallaron o por reuelación diuina les fueron demonstradas para polir y adornar la vida humana, ninguna otra fue tan necessaria, ni que maiores prouechos nos acarreasse, que la inuención de las letras.

La escritura representa sobre soporte estable los mitos, las leyendas, las creencias y los ritos, las leyes, la literatura, los acontecimientos políticos y bélicos… Es el hito que marca el límite entre la prehistoria y la historia.

De la importancia otorgada por los pueblos a la escritura nace el interés por su corrección. La ortografía es definida por los griegos como «el arte de escribir correctamente». Fija las letras y las normas de su correspondencia con los sonidos, las reglas de puntuación y acentuación, el uso de mayúsculas y minúsculas, los diferentes géneros de abreviaciones.

La ortografía posee una enorme importancia para la lengua. La adopción de normas comunes garantiza un sentimiento de cohesión que no se percibe en el léxico, en la pronunciación ni en la gramática. Este factor es de mayor relevancia en lenguas con un elevado número de hablantes y de gran extensión geográfica como el español.

La ortografía posee gran trascendencia en la formación personal. Su aprendizaje se inicia en los estadios más básicos y se prolonga toda la vida. De la misma forma que recompensa con prestigio a sus buenos poetas, narradores y dramaturgos, la sociedad de todas las épocas ha premiado a quienes escriben con pulcritud y corrección. Por el contrario, esta misma sociedad es la que sanciona las faltas que transgreden tal bien común.

La Real Academia Española (RAE) y la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), con criterios científicos e inspiración panhispánica, proyectaron, elaboraron y aprobaron la Ortografía de la lengua española (2010). Siguiendo la tradición de las obras académicas, se publicó en 2012 una síntesis, la Ortografía básica de la lengua española, que se atenía a lo esencial. Dentro de su sencillez, la Ortografía básica recogía toda la información normativa para que quienes se acercaran a ella pudieran encontrar respuesta explícita a todos los problemas.

Hoy la RAE y ASALE ofrecen una síntesis selectiva pensada para la enseñanza, la Ortografía escolar de la lengua española. No busca exhaustividad, sino que realiza una selección por importancia de las normas. Adecua extensión y profundidad a la importancia de las reglas en estos estadios de la formación. Se esfuerza en presentar de forma destacada y clara los conceptos básicos para comprender las normas. Se ha procurado que la redacción sea transparente, ordenada, directa, ejemplificada. Se utilizan recursos tipográficos que establecen visualmente jerarquía y estructuran la página. Se acude a representaciones gráficas variadas con el fin de ayudar a la comprensión, memorización y recuerdo de las normas.

Aun hallándose orientada hacia el mundo estudiantil, esta Ortografía escolar de la lengua española no incorpora ejercicios, tan indispensables en el proceso de aprendizaje como ligados a la actividad diaria y al necesario arbitrio del profesor. Al igual que el dominio de otros procesos de la vida diaria, como jugar al baloncesto o al tenis, tocar la guitarra, conducir un coche o leer, el dominio de la corrección ortográfica es una destreza cognitiva compleja que es necesario automatizar. En este camino es importante el conocimiento de las reglas, de las normas orientadoras, de las estrategias e incluso de los trucos; pero, como en la conquista de una ciudadela, es esencial el abordaje desde múltiples puntos y con un amplio número de recursos. Con ser muy importante, para escribir con corrección ortográfica, la lectura asidua no basta. Lectura y escritura ocupan nichos diferentes en el cerebro y su interconexión no siempre es perfecta. El dictado es una prueba de comprobación útil cuando es seguida de reflexión y análisis. La asociación gráfica de una voz a los miembros de su familia léxica o gramatical estimula las conexiones en la mente. La variedad, la imaginación, la novedad y la amenidad en los ejercicios evitan uno de los mayores peligros que acechan la continuidad y el progreso: el tedio y el desencanto. Dentro de este marco imaginativo se han de buscar variaciones a uno de los procesos más eficaces en la forja de la memoria visual, la repetición. La consulta al oráculo del diccionario es indispensable.

La Ortografía escolar de la lengua española sale a la luz con la voluntad de convertirse en un recurso accesible, claro, amable y útil especialmente para quienes se hallan en el período escolar. También para quienes necesiten este recurso básico a lo largo de la vida.

1

El uso de las letras

Conceptos básicos

Los fonemas

Los fonemas son los sonidos que poseen valor distintivo en la lengua hablada. Permiten diferenciar unas palabras de otras: pata/bata/kata/ gata/lata/mata/nata/rata. Se representan entre barras oblicuas: /p/, /b/ (/pata/ ~ /bata/). Los fonemas se dividen en vocales y consonantes.

Las vocales

Las vocales pueden formar sílabas por sí solas: en a-é-re-o hay cuatro sílabas. Los fonemas vocálicos del español son cinco: /a, e, i, o, u/.

Las consonantes

Las consonantes necesitan de una vocal para formar sílaba: pe-ta-ka. Los fonemas consonánticos del español hablado en el centro y norte de España son diecinueve: /b/, /ch/, /d/, /f/, /g/, /j/, /k/, /l/, /ll/, /m/, /n/, /ñ/, /p/, /r/, /rr/, /s/, /t/, /y/, /z/. Frente a este sistema, el español de América, Canarias y la mayor parte de Andalucía suprime dos de sus oposiciones: /s/ ~ /z/ (casa / caza), que resuelve en el fonema /s/ (o en /z/); /y/ ~/ll/ (haya/halla), resuelta en /y/. Este proceso conduce a la pérdida en esas zonas de un fonema de cada oposición. Son los fenómenos del seseo (/kása/ < casa y caza), el ceceo (/káza/ < casa y caza) y el yeísmo (/áya/ < haya y halla), respectivamente.

Las letras

Las letras son los signos gráficos mínimos con que representamos los fonemas.

Los dígrafos

Los dígrafos son conjuntos de dos letras que representan un solo fonema. El español tiene cinco dígrafos: ch, ll, gu, qu, rr.

El abecedario español

El alfabeto o abecedario español está formado por las veintisiete letras:

a, A
a
b, B
be
c, C
ce
d, D
de
e, E
e
f, F
efe
g, G
ge
h, H
hache
i, I
i

j, J
jota
k, K
ka
l, L
ele
m, M
eme
n, N
ene
ñ, Ñ
eñe
o, O
o
p, P
pe
q, Q
cu

r, R
erre
s, S
ese
t, T
te
u, U
u
v, V
uve
w, W
uve doble
x, X
equis
y, Y
ye
z, Z
zeta

Los signos ch y ll, con los nombres respectivos de che y elle, ya no forman parte del abecedario por no ser propiamente letras, sino dígrafos.

El ideal sería que cada fonema estuviera representado por una sola letra y que cada letra representara un solo fonema. No ocurre así en español, lengua en la que existe un desajuste entre sus veinticuatro fonemas y sus veintisiete letras y cinco dígrafos.

La representación gráfica de los fonemas

Los fonemas vocálicos y las letras con las que se escriben son:

Fonema | Letra | Ejemplos
/a/ | a | aya, andar, calma, hada, ah
/e/ | e | elefante, ente, estar, helado, rueca, ese, eh
/i/ | i | isla, hielo, aire, tierno, ti, allí
y | rey, convoy, muy
/o/ | o | ofrecer, hola, ahora, mentor, niño, oh
/u/ | u | uso, huele, tabú, cigüeña, ahuyentar, uh
w | waterpolo, darwinismo

Hay, por tanto, en español:

• Fonemas vocálicos que se representan con una sola letra: /a/, /e/, /o/.

• Fonemas vocálicos que se representan con más de una letra: /i/, /u/.

EL FONEMA /i/

El fonema /i/ se escribe con la letra i, excepto cuando las normas prescriben o admiten el uso de y.

El fonema /i/ se representa con la letra y en los siguientes casos:

• En la conjunción copulativa y: coser y cantar; madera y hierro.

• En las palabras terminadas en diptongo o triptongo con /i/ átona final (→ PALABRAS CON DIPTONGO): ay [ái], jersey [jerséi], Uruguay [uruguái]. Se exceptúan palabras de otras lenguas que se escriben con -i: Hawái, Hanói, saharaui.

En español, el fonema /i/ a final de palabra precedido de consonante debe escribirse siempre con i (incluso en nombres de pila familiares): curri, dandi, Pili, Mari.

EL FONEMA /u/

El fonema /u/ se representa con las letras u (a veces, con diéresis: ü) o w.

• La grafía habitual para representar el fonema /u/ en español, en cualquier posición, es la u: untar, causa, cuerda, tribu, tú.

• Entre la g y las letras e, i se escribe ü cuando /u/ tiene sonido propio: cigüeña, pingüino, frente a juguete, águila, donde la u no suena.

• La letra w puede representar también el fonema /u/ en palabras procedentes o introducidas a través del inglés: taekwondo [taekuóndo].

Representación gráfica de los fonemas consonánticos

Hay consonantes cuya escritura no plantea problemas:

Fonema | Letra / dígrafo | Ejemplos
/ch/ | ch | chal, bache, ancho, crómlech
/d/ | d | dátil, cadera, cuadro, admitir, ciudad
/f/ | f | fábrica, fiel, café, flema, frotar, nafta, golf
/l/ | l | lima, cola, plata, alba, candil
/ll/ | ll | llamar, fallo
/m/ | m | mesa, cama, ambos, álbum
/n/ | n | nácar, enemigo, hendidura, son
/ñ/ | ñ | ñoño, caña

Fonema
Letra / dígrafo
Ejemplos

/p/
p
paquete, plenitud, preso, recepción, clip

/r/
r
-r-
cura, pereza, lirio, mero, Perú

r
precedida de consonante, con la que forma sílaba
broma, cromo, dromedario, frente, grata, prisa, traje, cabra, capricho, cuadro, dentro, cofre, peregrino, pulcro

-r
final de sílaba o palabra
carga, parco, amor, deber

/t/
t
tenue, títere, atlas, tétrica, ritmo, mamut

En otras ocasiones, un mismo fonema consonántico puede ser representado por varias formas, lo que ocasiona problemas ortográficos.

EL FONEMA /b/

El fonema /b/ se representa en español con las letras b, v y w:

Fonema | Letra | Ejemplos
/b/ | b | barra, belleza, cabo, tibio, abducir, obvio, club
v | vaca, veto, vino, diva, divina, calvo, subvención
w | wagneriano, wolframio

Se escribe b
Excepciones

En las palabras en las que el fonema /b/ aparece delante de otra consonante o a final de palabra: subterráneo, absolver, oblea, broma; Job, club.

ovni, molotov y algunos nombres propios: Vladimir, Kiev

Después de la sílaba tur: turbulencia, disturbio.

En las palabras que empiezan por las sílabas bu- (butano), bur- (burla), bus- (buscar).

vudú y sus derivados

En las terminaciones del pretérito imperfecto (o copretérito) de indicativo de los verbos de la 1.ª conj. y de ir: amaba, bajabas, cantábamos; iba, ibas, ibais, iban.

En los verbos acabados en -bir: subir (subía).

hervir, servir, vivir

En los verbos acabados en -buir: atribuir, contribuir.

En las palabras terminadas en -bilidad: debilidad.

civilidad y movilidad

En las palabras terminadas en -bunda, -bundo: tremebunda, vagabundo.

Se escribe b
Excepciones

En las palabras formadas con:
bi-, bis-, biz- (‘dos [veces]’): bisílaba, bisnieto, bizcocho;
bibli(o)- (‘libro’): bíblico, biblioteca;
bio-, -bio (‘vida’): biografía, microbio; y
sub- (‘bajo o debajo de’): subterráneo, subestima.

En voces formadas con bien- o ben(e)-: bienvenida, bendecir, benefactor.

En los verbos beber, caber, deber, haber, saber y sorber, y sus derivados.

Se escribe v
Excepciones

Detrás de d y b: adversario, animadversión, obvio, subvención.

prefijo sub- + palabra con b-:
subbética, subboreal

Tras la secuencia ol: absolver, olvidar, polvo.

En las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y evo-: evanescente, evento, evidente, evocar.

ébano y sus derivados: ebanista y ebanistería

Detrás de la sílaba inicial di-: divisa, divorcio, divulgar.

dibujo y sus derivados

Detrás de las sílabas iniciales lla-, lle-, llo- y llu-: llave, llevar, llover, lluvia.

En las palabras con los prefijos vice-, viz- o vi- (‘que hace las veces de’): vicepresidente, vizconde, virrey.

En los adjetivos llanos acabados en -ave, -avo/a, -eve, -evo/a, -ivo/a: suave, octava, leve, nuevo, nociva.

En las palabras que acaban en -ívoro/a: herbívoro/a.

víbora

En formas con -valencia y -valente: equivalencia, polivalente.

En las formas verbales de los verbos andar, estar, tener e ir, y sus derivados, que contienen el fonema /b/: anduvo, estuviste, tuvimos, retuvo, vayamos…

formas del imperfecto o copretérito de indicativo: estaba, andábamos, ibais

En los verbos mover, valer, venir, ver, volar, y sus familias léxicas: movía, movimiento, valdrán, valioso, venido, vio, vuelan, voladura.

La w solo aparece en palabras de origen extranjero, principalmente alemán (Wagner /bágner/, wolframio /bolfrámio/).

Cuando la w va precedida o seguida de letras que representan el fonema /u/, suele pronunciarse en muchas zonas como b: Kuwait /kubáit/.

EL FONEMA /g/

El fonema /g/ se representa mediante la letra g o el dígrafo gu:

Fonema | Letra / dígrafo | Ejemplos
/g/ | g | g + a, o, u | gato, agonía, agua
g + ü + e, i | antigüedad, pingüino
g + cons. | globo, grasa, amígdala
-g | gag, zigzag
gu | gu + e, i | guerra, erguir

Se escribe g
Se escribe gu

Ante /a/, /o/, /u/: garza, goloso, gula.

Ante /e/, /i/: guerra, guía. La u del dígrafo gu no se pronuncia.

Ante consonante: ogro, digno.

A final de palabra (gong), normalmente en voces de otras lenguas.

En los grupos güe, güi, en los que se pronuncia la u: vergüenza, argüir

EL FONEMA /j/

El fonema /j/ se representa con las letras j, g y, ocasionalmente, con x y h (→ Letras especiales).

Fonema | Letra | Ejemplos
/j/ | j | jamón, jinete, justicia, linaje, rojo, reloj
g + e, i | genio, gimnasia, ligero, regir
h | hámster, dírham
x | México, Ximena

Como evidencia el cuadro, los problemas ortográficos surgen ante /e/, /i/.

Normas de uso de la j

• En cualquier posición (inicial, media o final) y ante cualquier vocal: jabalí, jefe, jilguero, dijo, perjuicio, reloj.

• Ante /e/, /i/, en los casos que se indican en el siguiente cuadro:

Se escribe j ante /e/, /i/
Excepciones

En las palabras que empiezan por eje-: eje, ejecutante, ejemplar, ejercicio.

algunos nombres propios: Egeo

En las voces terminadas en -aje, -eje: garaje, hereje.

ambages

En nombres terminados en -jería: relojería, mensajería.

En voces llanas terminadas en -jero/a: cajero, extranjera.

ligero/a, ultraligero/a

En verbos terminados en -jear: chantajean, callejeando.

En las formas con fonema /j/ de los verbos cuyo infinitivo no tiene g ni j (traer, decir y los acabados en ‑ducir): traje, trajiste; dijo, dijera; produje, produjimos.

Normas de uso de la g ante /e/, /i/

• Como se señalaba más arriba, en este caso entra en competencia con j. De ahí las siguientes normas:

Se escribe g ante /e/, /i/
Excepciones

En las palabras con la secuencia inge: esfinge, laringe, ingenuo, ingerir (‘comer o beber’).

injerir(se) (‘introducir’ o ‘entrometerse’), injerencia, e injerto y sus derivados

En las palabras que incluyen la sílaba gen: filogénesis, general, origen, urgente.

ajenjo, jején, jenjibre, ojén y formas de verbos en ‑jar, -jer, -jir: tejen, crujen

En las palabras con la secuencia gest-: gesto, digestión.

majestad, vejestorio

En las palabras con las secuencias gia (con o sin tilde), gio: neuralgia, regia, analogía, trilogía, litigio.

bujía, canonjía, crujía, herejía, lejía; y las terminadas en -plejía o -plejia: apoplejía, paraplejia o paraplejía

En las voces que empiezan por gene-, geni-, geno-, genu-: generalizar, genio, genoma, genuino.

En las palabras que empiezan por legi-: legión, legislar, legitimar.

lejía; lejísimos o lejísimo y lejitos
(< lejos)

En las palabras formadas con:
geo-, -geo (‘tierra’): geografía, hipogeo;
ger(onto)- (‘vejez’, ‘viejo’): geriátrico, gerontocracia;
giga- (‘mil millones de veces’): gigahercios;
gine(co)- (‘mujer’): gineceo, ginecólogo.

En las palabras que terminan en:
-algia (‘dolor’): cefalalgia, lumbalgia;
-fagia (‘acción de comer o tragar’): antropofagia;
- gero/a(‘que lleva o produce’): alígero, flamígera;
-logía y -lógico/a: ecología, patológico;
-rragia (‘flujo o derramamiento’): hemorragia.

Se escribe g ante /e/, /i/
Excepciones

En las palabras terminadas en -gésimo/a y -gesimal: vigésimo, sexagesimal.

En las palabras terminadas en -ginoso/a: cartilaginoso, ferruginosa.

En las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir (coger, surgir), salvo las formas que incluyen los sonidos [ja, jo]: coge/cojo, surgen/surjan.

tejer y crujir

Normas de uso de la x

El fonema /j/ se escribe con x en muy pocos casos. Son topónimos (México, Oaxaca o Texas, y sus derivados) y antropónimos (Ximena, Ximénez o Mexía) que mantienen una grafía arcaica.

México, Texas… (y sus derivados) presentan variantes gráficas con j, también aceptables, aunque se prefieren las primeras, propias de la zona.

EL FONEMA /k/

El fonema /k/ puede representarse con la letra c, el dígrafo qu y en ocasiones, en términos de origen extranjero, con la letra k.

Fonema | Letra / dígrafo | Ejemplos
/k/ | c | c + a, o, u | cama, cono, cuya, laca, poco, secuela
c + cons. | clavícula, Creta, reclamar, lacra, acta, lección
-c | bloc, frac
qu + e, i | queso, quiniela, paquete, aquí
k | koala, bikini, yak

Se escribe c
Se escribe qu
Se escribe k

Ante /a/, /o/, /u/: casa, poco, oculto.

Ante los fonemas /e/, /i/: esquema, quimera. En estos casos, la u del dígrafo qu no se pronuncia.

En préstamos de otras lenguas: anorak, bikini, euskera, karaoke, kebab, kétchup, kiwi, vodka… Nombres propios extranjeros: Kuwait, Kafka.

Ante consonante: aclamar, cráter, pacto, técnico.

En el nombre de la letra: ka.

A final de palabra: clic, tictac, cómic, frac.

En helenismos: eureka, koiné; voces con kili-, kilo-: kiliárea, kilocaloría.

En voces juveniles o contestatarias: okupa, bakalao.

Los derivados, compuestos y formas flexivas de una palabra se escriben con c o qu según corresponda: terco – terquedad; boca – boquiabierto.

Las distintas formas de representar el fonema /k/ dan lugar a menudo a la existencia de variantes gráficas igualmente válidas en los préstamos de otras lenguas: bikini/biquini; folclore/folklore; kimono/quimono; póquer/póker...

EL FONEMA /z/

El fonema /z/ se representa por medio de las letras z y c. Solo existe en el habla de un grupo minoritario de hispanohablantes, los que distinguen la pronunciación de /z/ y /s/, ya que el seseo es, actualmente, mayoritario (en el seseo, las letras z y c representan el fonema /s/).

Fonema | Letra | Ejemplos
/z/ | z | z + a, o, u | zapato, zócalo, cazurro, bizco, paz
c | c + e, i | ceder, cintura, nacer, recibir

Se escribe z
Se escribe c

Ante /a/, /o/, /u/: zapato, razonable, azufre.

Ante /e/, /i/: cicuta, docena.
Excepción: El nombre de la letra: zeta; algunas palabras de origen extranjero (Ezequiel, kamikaze, nazi, Nueva Zelanda, zéjel, zeugma, zigurat…) y algunas onomatopeyas (zis).

Ante consonante: amanezca, brizna, juzgar.

A final de palabra: feliz, luz.

La escritura de los compuestos, derivados y formas flexivas que contienen el fonema /z/ presentará c o z según la distribución anterior: locuaz – locuaces – locuacidad; pez – peces – pecera; rozar – roce – rocé – rozo.

EL FONEMA /s/

En todas las áreas hispanohablantes, el fonema /s/ se escribe con la letra s y, en ocasiones, con x. Además, los hablantes seseantes pueden representarlo también con c (ante /e/, /i/) y z.

Fonema | Letra | Ejemplos
/s/ | s | sala, suela, lesión, resto, crisis
z (seseo) | zapato, zócalo, cazurro, bizco, paz
c + e, i (seseo) | ceder, cintura, nacer, recibir
x- | xerocopia, xilófono

Se escribe s
Se escribe x

En cualquier posición: saber, piso, estrella, más.

En términos que comienzan por xeno- (‘extraño, extranjero’), xero- (‘seco, árido’) y xilo- (‘madera’): xenofobia [senofóbia], xerocopia [serocópia], xilófono [silófono].

Uso de c y z en zonas de seseo

En zonas de seseo, el fonema /s/ puede aparecer representado por c ante /e/, /i/ (cera [séra], cielo [siélo]) o por z (lazo [láso]).

Esta confluencia de las letras s, c ante /e/, /i/ y z en la representación del fonema /s/ crea problemas ortográficos a los que se debe prestar atención.

• Orientaciones sobre el uso de s para hablantes que sesean o cecean

Se escriben con s
Excepciones

Las palabras que empiezan por las sílabas (h)as-, (h)es-, (h)is-, (h)os-: aspirar, hasta, estudiar, hespéride, historia, isla, oscuro, hostil.

azteca, hazmerreír, izquierdo/a y nombres propios como Azcona

Las voces que empiezan por (h)us-: usted, husmear.

Uzbekistán, uzbeco

Las voces que empiezan por des- o dis-: descoser, dispar.

dizque (Am. ‘al parecer’)

Las voces que empiezan con pos-: posible, posguerra.

pozo y pozol(e)

Las voces que empiezan por semi-: semidiós, semilla.

Los voces terminadas en -asco/a, -esco/a, -osco/a: atasco, borrasca, dantesco, muesca, mosca.

Los verbos terminados en -ascar: atascar, mascar.

Las voces con final en -astro/a: alabastro, madrastra.

Los verbos terminados en -ersar: conversar, dispersar.

Los adjetivos terminados en -oso/a: afectuoso/a.

mozo/a

Las palabras terminadas en -sis: análisis, crisis.

piscis y viacrucis

Las voces con final en -sivo/a: abusivo, subversiva.

lascivo/a, nocivo/a

Se escriben con s
Excepciones

Las palabras terminadas en -sor/a: confesor, emisora.

avizor, azor, dulzor, escozor

Las palabras terminadas en -sura: clausura, mesura.

dulzura y sinvergüenzura

Desinencias verbales con /s/: abr-isteis, cant-as o cant-ás.

El fonema /s/ que aparece en la raíz de algunas formas verbales que no lo incluyen en su infinitivo: puso (< poner); quisiera (< querer); visto (< ver).

Las voces que terminan en los siguientes sufijos:
-ense: canadiense, castrense;
-és, -esa: burgués, camerunesa;
-ésimo/a: vigésimo, centésima;
-ísimo/a: altísimo, listísima;
-ismo: compañerismo, vanguardismo;
-ista: coleccionista, ecologista;
-ístico/a: característica, humorístico.

vascuence

Terminan en -sión los sustantivos siguientes:

• Los derivados de verbos terminados en -der, -dir, -ter, -tir que no conservan la d o la t del verbo base: comprensión (< comprender), persuasión (< persuadir), comisión (< cometer), diversión (< divertir).

Excepciones: atención (< atender), deglución (< deglutir).

• Los derivados de verbos terminados en -sar que no contienen la sílaba -sa-: dispersión (< dispersar), progresión (< progresar).

• Los derivados de verbos terminados en -primir o -cluir: opresión (< oprimir), conclusión (< concluir).

• Orientaciones sobre el uso de c ante /e/, /i/ para hablantes que sesean o cecean

Se escriben con c ante /e/, /i/
Excepciones

Las voces que empiezan por cerc- o circ-: cerca, circuito.

Las palabras terminadas en -ancia, -ancio, -encia, -encio: abundancia, cansancio, insistencia, silencio.

ansia, hortensia y Asensio

Los verbos acabados en -ceder, -cender y -cibir: conceder, encender, recibir.

Las palabras terminadas en -cial: artificial, superficial.

controversial y eclesial

Las palabras terminadas en -ciencia, -cente y -ciente: paciencia, inocente, aliciente.

ausente, presente

Se escriben con c ante /e/, /i/
Excepciones

Las palabras terminadas en -cimiento: conocimiento.

(des)asimiento (< asir)

Las voces terminadas en -cioso/a: avaricioso, deliciosa.

ansioso/a, fantasioso/a

Las voces terminadas en -icia, -icie, -icio: avaricia, superficie, alimenticio.

artemisia (‘planta’), fisio y Dionisio/a

Las esdrújulas terminadas en - ice, - cito/a: apéndice, solícita.

Las palabras que empiezan por los siguientes elementos: centi- (centígrado, centilitro), deci- (decímetro), decimo- (decimocuarto), vice- (vicecónsul).

Las palabras que contienen los interfijos -c- o -ec-: amorcete, pan(e)cito, flor(e)cilla, pececico, mayorcísimo.

Los derivados de palabras que terminan en -co, -ca: circense (< circo), costarricense (< Costa Rica).

Las palabras que terminan en los siguientes elementos:
-áceo/a: grisáceo, herbácea;
-cida (‘que mata’) o -cidio: bactericida, homicidio;
-cracia (‘gobierno o poder’): democracia, teocracia.

• Orientaciones sobre el uso de z para hablantes que sesean o cecean

Se escriben con z

Las palabras agudas que terminan en -triz: actriz, matriz.

Los adjetivos terminados en -az que designan cualidades: audaz, capaz, voraz.

Las palabras que terminan en los siguientes sufijos:

-anza (confianza, ordenanza);
-izar (alfabetizar, aterrizar);

-azgo (almirantazgo, noviazgo);
-izo/a (asustadizo, caliza, cobertizo);

-azo/a (bastonazo, balonazo, flechazo);
-zón (cerrazón, hinchazón).

-ez, -eza (madurez, belleza);

Las palabras que contienen los interfijos -z-, -az-, -ez- o -iz- antepuestos a sufijos que empiezan por a, o, u: favorzote, ladronzuelo, herbazal, tiendezucha, barrizal.

EL FONEMA /rr/

El fonema /rr/ se representa en español con la letra r o el dígrafo rr.

Fonema | Letra | Ejemplos
/rr/ | r | r- | rana, reno, risa, rosa, ruso
r (inicio de sílaba, precedida de consonante) | alrededor, enrarecimiento, israelí
rr | -rr- (intervocálica) | perro, antirrobo

Se escribe r
Se escribe rr

En inicio de palabra: rata, regla, risa, romper, rueda.

Solo en posición intervocálica: parra, carretera, terrible, corro, arruga.

Tras una consonante de la sílaba anterior: al.re.de.dor, en.re.do, is.ra.e.lí.

En las voces prefijadas o compuestas, debe escribirse rr cuando el fonema /rr/ quede en posición intervocálica en la nueva palabra: neorrealismo [ne.o.rre.a.lís.mo], hazmerreír [haz.me.rre.ír].

EL FONEMA /y/

La letra y es la única que representa el fonema /y/ solo para un grupo minoritario de hablantes (los que distinguen en su pronunciación /y/ y /ll/). Para la mayoría de los hablantes del español, que son yeístas, el fonema /y/ se escribe unas veces con la letra y y otras con el dígrafo ll. De ahí algunas vacilaciones en la escritura.

Fonema
Letra
Ejemplos

/y/
y
yacer, yeso, yin, yo, yunta, rayo, ensayista

ll
(yeísmo)
llamar, fallo

Se escribe y (con valor consonántico)
Se escribe ll

Tras los prefijos ad-, des-, dis-, sub-: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyugado.

En las palabras que comienzan por fa-, fo-, fu-: fallera, follón, fullero.

En las palabras que contienen la sílaba -yec-: abyecto, inyección, trayecto.

En las palabras terminadas en -illa, -illo: colilla, ovillo.

En las palabras que contienen la sílaba yer en posición inicial o medial: yerno, reyerta.

En casi todos los términos que acaban en -ello, -ella: atropello, estrella.
Excepciones: leguleyo/a, plebeyo/a, yeyo y zarigüeya; el arabismo omeya y las palabras acabadas en la secuencia de origen grecolatino -peya: epopeya, onomatopeya.

En los plurales en -es de los sustantivos cuyo singular termina en -y: ley > leyes.

En las formas que incorporan /y/ en verbos cuyo infinitivo no lo presenta, y en sus derivados: oyó (< oír), leyó (< leer), haya (< haber), arguyó
(< argüir), yendo (< ir); oyente, contribuyente.

Las formas de los verbos terminados en -ellar, -illar, -ullar, -ullir: atropellar, acribillar, apabullar, bullir.

En las formas de erguir y errar acentuadas en la raíz: yerguen, yerran.

Letras especiales

LA LETRA h

La h no se pronuncia en la mayoría de las palabras (de ahí su denominación de «h muda»): hojear/ojear, hecho/echo.

En algunas palabras de origen extranjero se pronuncia como una aspiración (como una j suave; de ahí el nombre de «h aspirada»): hachís, hándicap; Hegel, Helsinki... Esta aspiración aparece también en ciertas zonas del sur de España y Canarias, así como en América; de ahí las variantes hondo o jondo, halar o jalar, pitahaya o pitajaya…

La h muda

En español, la h puede aparecer en tres posiciones:

• A principio de palabra: hueso, hierro, horror...

• En interior de palabra (h intercalada): ahuecar, almohada, rehacer...

• A final de palabra, en ciertas interjecciones: ah, eh, oh...

Se escribe h
Excepciones

Ante los diptongos /ua/, /ue/, /ui/ a principio de palabra o de sílaba: huacal, huelo (< oler), huérfano, huipil; cacahuete, marihuana.

malaui, alauí, saharaui, así como fideuá

Ante los diptongos /ia/, /ie/ en posición inicial de palabra: hiato, hierba. En estos casos, la /i/ inicial se suele pronunciar como el fonema consonántico /y/ ([yérba]), lo que, en ocasiones, se refleja en la escritura: hierba/yerba .

En voces que empiezan por los elementos siguientes:
hagio (‘santo’): hagiografía;
hect(o)- (‘cien’): hectómetro;
helico- (‘espiral’): helicóptero;
helio- (‘sol’): heliotropo;
hema(to)-, hemo- (‘sangre’): hematoma, hemorragia;
hemi- (‘medio’): hemisferio;
hepat(o)- (‘hígado’): hepático;
hepta- (‘siete’): heptasílabo;
heter(o)- (‘otro’): heterosexual;
hex(a)- (‘seis’): hexágono;
hidr(o)- (‘agua’): hidráulico;
hiper- (‘superioridad, exceso’): hipermercado;
hipo-¹ (‘debajo de, escasez de’): hipotenso;
hip(o)-², hip- (‘caballo’): hípica, hipopótamo;
hol(o)- (‘todo, entero’): holografía;
homeo- (‘semejante, parecido’): homeotérmico;
homo- (‘igual’): homosexual.

En algunas interjecciones, en su inicio (hala, hurra, hola) —aunque algunas puedan escribirse sin h (ala, uy)— o en su final (eh, ah, oh, bah).

Se escribe h
Excepciones

Tras la secuencia inicial ex-, en las palabras exhalar, exhausto, exhibir, exhortar, exhumar, y sus derivados.

exuberancia y exuberante

En las palabras que comienzan por herm-, histo-, hog-, holg-, horm-, horr-, hosp-: hermano, historia, hogar, holgazán, hormiga, horroroso, hospital.

ermita, su derivado ermitaño y ogro

En las palabras que empiezan por hum- seguida de vocal: humildad, humo.

LA LETRA x

La letra x es un curioso ejemplo de grafía simple y pronunciación bien doble (/k/ + /s/), bien coincidente con la de s. De ello derivan la mayor parte de las dificultades ortográficas que origina. (Para el uso de x en representación del fonema /j/, → Normas de uso de la x).

Fonema
Letra
Ejemplos

/k/ + /s/
x
-x-
flexible, taxi, exhibir

-x
relax, tórax

/k/ + /s/ o solo /s/
x + consonante
excursión, mixto

/s/
x-
xenofobia, xilófono

/j/

(excepcionalmente)

grafía arcaica en ciertos antropónimos o topónimos
México, Ximena

Se escribe x
Excepciones

En las palabras que comienzan por la sílaba ex- seguida de -pl- o -pr-: explicar, explosión; expresión, exprimir.

esplendor, espléndido, espliego y algunos extranjerismos: espray, esprínter

Las voces que empiezan por los siguientes elementos:
ex- (‘fuera, más allá; privación’): expatriar;
exo- (‘fuera’): exosfera;
extra- (‘fuera de’): extraordinario;
hexa- (‘seis’): hexámetro;
maxi- (‘muy grande, muy largo’): maxifalda;
xen(o)- (‘extranjero’): xenofobia;
xero- (‘seco, árido’): xerocopia;
xilo- (‘madera’): xilófono.

En las voces que contienen las raíces griegas o latinas:
flex- (‘curvatura, pliegue’): flexionar;
lex(i)- (‘palabra’): léxico;
oxi- (‘ácido’ o ‘agudo’): óxido;
sex-¹ (‘sexo’): sexismo;
sex-² (‘seis’): sexto;
tax(i)- (‘ordenación, tasa’): taxonomía;
tox(i)- (‘veneno’): tóxico.

Cuadro resumen: valores fonológicos de letras y dígrafos

Letras
Fonemas
Ejemplos

a
/a/
asa, ha, antes, diana, ah

b
/b/
beso, cebra, absurdo, club

c
c + a, o, u
/k/
casa, seco, escuela

c + consonante
creer, aclamar, recto

-c
bloc, cómic, frac

c + e, i
/z/
cebra, encerar, cien, precio

/s/
(en zonas de seseo)

d
/d/
doy, drama, admirar, red

e
/e/
elefante, heno, en, cueva, eh

f
/f/
feo, grifo, frío, nafta, golf

g
g + a, o, u
/g/
gato, agonía, agua

g + ü + e, i
bilingüe, pingüino

g + consonante
globo, agrio, amígdala

-g
tuareg, zigzag

g + e, i
/j/
gesto, página

h | No representa ningún fonema | hotel, ahí, anhelo, bah
Se aspira en algunos préstamos | hachís, hámster, dírham
i | /i/ | iglesia, tinto, híbrido, cursi
j | /j/ | jaca, eje, tejí, ajo, juez, boj
k | /k/ | koala, kril, búnker, yak
l | /l/ | color, clave, altivo, piel
m | /m/ | mayo, teme, amperio, álbum
n | /n/ | nadie, anónimo, andar, ron
ñ | /ñ/ | ñame, ñoño, cañería
o | /o/ | ostentar, hora, actor, oh
p | /p/ | padre, plano, aceptar, clip

Letras
Fonemas
Ejemplos

q
En las palabras españolas solo aparece en el dígrafo qu: queso.

r
-r-
/r/
cara, aire, cloruro

r precedida de consonante con la que forma sílaba
abrazo, crema, patria

-r final de sílaba o palabra
circo, taberna, oler

r-
/rr/
rama, red, riñe, ron, ruido

r inicio de sílaba, precedida de consonante
alrededor, enredo, israelí

s
/s/
sábado, casa, esto, anís

t
/t/
tarde, potro, ritmo, mamut

u (ü en güe, güi)
/u/
uno, tú, uh, cigüeña, güito

v
/b/
valer, calvo, subvención

w
/u/
waterpolo, web, sándwich

/b/
Witiza, wolframio

x
-x-
/k + s/
flexible, taxi, exhibir

x + consonante
/k + s/ o /s/
excursión, experto, mixto

-x
/k + s/
relax, tórax

x-
/s/
xenofobia, xilófono

y
/i/
y, rey, convoy, muy

/y/
baya, yeso, hoyito, yo, yugo

z
/z/
zapato, bizco, nazi, paz

/s/
(en zonas de seseo)

Dígrafos | Fonemas | Ejemplos
ch | /ch/ | chal, bache, ancho, crómlech
gu + e, i | /g/ | guerra, erguir
ll | /ll/ | llamar, fallo
/y/ (en hablantes yeístas)
qu + e, i | /k/ | paquete, aquí
rr | /rr/ | perro, antirrobo

Fenómenos que afectan a las secuencias de vocales iguales

Las secuencias de dos vocales iguales suelen aparecer en voces compuestas o prefijadas: portaaviones, preestreno. En la pronunciación, se tiende a articular una sola vocal: [portabiónes], [prestréno].

Como norma general, al escribir se recomienda la reducción gráfica de aa, ee, ii, oo, uu si la simplificación articulatoria se ha generalizado en el habla (incluso en la pronunciación cuidada): portaviones, prestreno. Sin embargo, la reducción no debe producirse:

• Cuando la voz resultante coincide con otra de distinto significado: reemitir (no remitir) ‘volver a emitir’ / remitir ‘enviar’, ‘perder intensidad’.

• Cuando la vocal por la que comienza la palabra base es ella misma un prefijo: archi + ilegal no equivale a archilegal (sino a archiilegal).

Simplificación de secuencias de consonantes

EN POSICIÓN INICIAL DE PALABRA

En esta posición pueden aparecer las secuencias cn-, gn-, mn-, pn-, ps-, pt- en términos cultos o voces de otras lenguas. En la pronunciación espontánea de estos grupos consonánticos iniciales ajenos al español se elimina la primera de las consonantes: gnóstico [nóstiko], psicología [sicolojía]. En la escritura se admite tanto el mantenimiento del grupo consonántico como la variante que prescinde de la primera consonante (gnomo o nomo, mnemotécnico o nemotécnico).

EN INTERIOR DE PALABRA

En esta posición aparecen los grupos cultos -bs-, -cc-, -ns-, -st-, -pt-.

• El grupo -bs-. La reducción del grupo -bs- en -s- en posición final de sílaba es general en la pronunciación culta de las voces obscuro, subscribir, substancia, substituir, substraer, substrato, y todos sus derivados y parientes léxicos; ello se refleja al escribir en la preferencia por la grafía simplificada: oscuro, suscribir, sustancia, sustituir, sustraer, sustrato. En los demás casos, se mantiene -bs-: abstención, abstracto, obstáculo, obstar.

• El grupo -cc-. En él, cada letra representa un fonema distinto: /k/, la primera c; y /z/ o /s/, la segunda, según se trate de hablantes no seseantes o seseantes: accesorio [akzesório, aksesório].

Las palabras acabadas en -ción se escriben con -cc- cuando en su familia léxica aparece algún vocablo con el grupo -ct-: dicción ↔ dictado; perfección ↔ perfecto; redacción ↔ redactar. A ellas se suman unas pocas palabras que mantienen el grupo -cc- por razones etimológicas: cocción, confección, fricción y micción.

• El grupo -ns- (trans-, tras-). En el caso del prefijo trans-, se ha generalizado la reducción del grupo en la pronunciación (tras-), por lo que coincide con la preposición tras (que también puede usarse como prefijo). Debe tenerse en cuenta, entonces, lo siguiente:

– Se usa tras- para formar sustantivos que designan el espacio o lugar situado detrás del designado por la palabra base: traspatio, trastienda; y en las siguientes palabras de uso corriente y sus derivados: trasfondo, traslado, trasluz, trasmano, trasnochar, traspapelar, traspasar, traspié, trasplantar, trastornar, trast(r)ocar.

– Se usa trans- cuando es prefijo y se suma a una base que empieza por s- (transexual, transustanciación); y cuando esta secuencia va seguida de vocal y no es analizable como prefijo (transacción, transeúnte, transición, transigir, transistor, transitar, transitorio -a, y sus familias léxicas).

– Se usa trans- o tras- cuando el prefijo forma derivados en español (aun cuando la base comience por vocal: trasatlántico o transatlántico) y cuando esta secuencia va seguida de consonante (trasbordo o transbordo, trasformar o transformar, trasparente o transparente).

• El grupo -st-. Es poco frecuente en español dentro de la misma sílaba. Solo aparece en el sustantivo istmo y sus derivados, y en el prefijo de origen latino post- (‘detrás de’, ‘después de’), para el que se recomienda la variante simplificada pos- tanto ante consonante (posdata, posromántico) como ante vocal (poselectoral, posoperatorio). Solo debe mantenerse post- antepuesto a bases que comienzan por s- (postsimbolismo, postsoviético).

• El grupo -pt-. Este grupo culto presenta siempre una frontera silábica entre las dos consonantes: a.cep.tar, ap.to, es.cép.ti.co.

Pese a relajarse la articulación de p, siempre se pronuncia; por tanto, también se mantiene en la escritura. Solo en séptimo y septiembre conviven los grupos con la variante simplificada minoritaria (sétimo, setiembre), también válida.

En algunas zonas de América, se conserva el grupo etimológico -pt- en los participios de verbos pertenecientes a la familia de escribir: adscripto, descripto, inscripto, prescripto, suscripto.

2

El uso de la tilde

Conceptos básicos

La sílaba

La sílaba es un conjunto de fonemas que se agrupan en torno a una vocal y que se emiten en un solo golpe de voz. Es la unidad a la que afecta el acento.

Palabras monosílabas / palabras polisílabas

Según el número de sílabas, las palabras se dividen en monosílabas (las que tienen una sola sílaba: a, en, Juan, tú, vio) y polisílabas (las formadas por más de una sílaba: búfalo, fuerte, raquíticamente, sartén, vanidoso).

El acento prosódico

En español, el acento prosódico es el mayor relieve con el que se pronuncia y se percibe una sílaba con respecto a las de su entorno. Tiene valor distintivo, esto es, sirve para distinguir palabras formadas por las mismas letras (MÉdico/meDIco/mediCÓ).

Sílaba tónica / sílaba átona

La sílaba tónica es aquella sobre la que recae el acento en una palabra (aMIgo). Las sílabas átonas en una palabra son aquellas que se pronuncian sin acento (aMIgo).

Palabras tónicas o acentuadas / palabras átonas o inacentuadas

Según su pronunciación, las palabras se pueden dividir en tónicas o acentuadas (las que poseen una sílaba tónica) y átonas o inacentuadas (las que carecen de acento).

La tilde o acento gráfico

La tilde es un signo en forma de rayita oblicua (´) que se coloca sobre la vocal de una palabra para indicar que la sílaba a la que pertenece esa vocal se pronuncia con acento prosódico.

Clases de palabras polisílabas

Se distinguen cuatro clases de palabras polisílabas:

Palabras polisílabas según la posición de la sílaba tónica

Agudas
La sílaba tónica es la última.
▄ ▄ █
coliBRÍ, miRAR, taBLÓN

Llanas o graves
La sílaba tónica es la penúltima.
▄ █ ▄
ÁNgel, ceLEste, MARtes

Esdrújulas
La sílaba tónica es la antepenúltima.
█ ▄ ▄
PÁgina, TÍpico, Único

Sobresdrújulas
La sílaba tónica es anterior a la antepenúltima sílaba.
█ ▄ ▄ ▄
CÓmaselo, DÍgannoslo, imaGÍnesemelas

Reglas generales de la acentuación

Las palabras monosílabas se escriben sin tilde: fe, ve, mes, bien, dio, fue. Son excepción a esta regla las palabras monosílabas con tilde diacrítica (→ TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS).

Las palabras polisílabas se acentúan gráficamente según las siguientes pautas:

• Las agudas llevan tilde cuando terminan en vocal (a, e, i, o, u —la y no se ve afectada por la norma—) o en consonante n o s no precedidas de otra consonante: acá, comité, magrebí, revisó, iglú; razón, compás.

• Las llanas llevan tilde cuando terminan en una consonante que no sea n o s, en más de una consonante o en la letra y: lápiz, referéndum, Tíbet, tórax; bíceps, récords, wéstern; yóquey.

• Las esdrújulas y sobresdrújulas llevan siempre tilde: análisis, cóselo, rápido; recítenoslo, llévesemelas.

Acentuación de palabras con secuencias vocálicas

Las palabras con secuencias vocálicas se acentúan gráficamente según las reglas generales de la acentuación a excepción de las que contienen hiatos formados por una vocal cerrada tónica seguida o precedida de una vocal abierta átona, que siempre llevan tilde (→ “Sin embargo, los compuestos por una vocal abierta átona (a, e, o)…”).

La h intercalada no influye en que una secuencia vocálica forme un diptongo o un hiato, y tampoco impide que las vocales que la forman lleven tilde si lo establecen las reglas. Así, contienen diptongos palabras como de.sahu.cio, prohi.bir o ahi.ja.do, mientras que pro.hí.bo, a.za.har o ta.húr incluyen hiatos.

PALABRAS CON DIPTONGO

Un diptongo es la secuencia de dos vocales contiguas que forman parte de una misma sílaba. Desde el punto de vista ortográfico, se consideran diptongos las siguientes secuencias vocálicas:

• Una vocal abierta (/a/, /e/, /o/) seguida o precedida de una cerrada átona (/i/, /u/): estabais, hay, hacia, diario, afeitar, virrey, siento, pie, cohibir, doy, guion, aunar, acuario, actuado, reunir, sueño, estadounidense, antiguo).

• Dos vocales cerradas distintas (/i/, /u/): ciudad, diurno, viuda, cuidar, ruido, huir, muy).

Acentuación gráfica de palabras con diptongo

Las palabras que contienen diptongos se acentúan gráficamente de acuerdo con las reglas generales de acentuación: FIO, GUION, SOY, TRUHAN, FUE; baiLAR, viRREY; bonSÁI, haBLÁIS, reCIÉN, liCUÓ; CLIENta, conTAbais, inCLUIdo; esTIÉRcol, HUÉSped; DIÁlogo, linGÜÍStica.

Colocación de la tilde en los diptongos

• En los diptongos formados por una vocal abierta (a, e, o) y una vocal cerrada (i, u) —o viceversa—, la tilde se escribe siempre sobre la vocal abierta: diéresis, acción, acuático, después, licuó, camináis, alféizar, Cáucaso, terapéutico.

• En los diptongos compuestos por dos vocales cerradas (i, u), la tilde debe escribirse siempre sobre la segunda vocal: acuífero, veintiún.

PALABRAS CON TRIPTONGO

Un triptongo es la secuencia de tres vocales contiguas que forman parte de una misma sílaba. Desde el punto de vista ortográfico, se consideran triptongos las secuencias formadas por una vocal abierta (/a/, /e/, /o/) seguida y precedida de una vocal cerrada átona (/i/, /u/): guau, buey, confiáis, despreciéis, dioico.

Acentuación gráfica de palabras con triptongo

Las palabras con triptongo llevan tilde o no de acuerdo con las reglas generales de acentuación: FIAIS, LIEIS, MIAU, BUEY; estuDIÁIS, limPIÉIS, consenSUÁIS, apaciGÜÉIS; biauRAL, ParaGUAY; HIOIdes.

Colocación de la tilde en palabras con triptongo

Cuando una palabra con un triptongo tónico debe acentuarse gráficamente, la tilde se escribe sobre la vocal abierta: apreciáis, cambiéis, santiguáis, puntuéis.

PALABRAS CON HIATO

Un hiato es la secuencia de dos vocales que pertenecen a sílabas sucesivas distintas: ha.bí.a, o.í.do, pun.tú.a; a.or.ta, re.ac.tor, fe.o, lo.a.do; de.he.sa, Ro.ci.i.to, co.o.pe.rar.

Los hiatos siguen las reglas generales de acentuación, tanto si los forman dos vocales abiertas (a, e, o) diferentes (ca.os, ca.ó.ti.co, le.o.ni.no, le.ón) como si se componen de dos vocales iguales (chi.í, chi.i.ta; zo.o.lo.gí.a, zo.ó.lo.go).

Sin embargo, los compuestos por una vocal abierta átona (a, e, o) seguida o precedida por una vocal cerrada tónica (i, u) siempre llevan tilde en la cerrada: se.rí.as, sa.bí.ais, mí.o, ca.ca.tú.a, bú.hos, ca.í.do, tran.se.ún.te; ra.íz, la.úd.

Tilde diacrítica

La tilde diacrítica se utiliza para diferenciar palabras tónicas, en su mayoría monosílabas, de palabras átonas que poseen una misma forma y distinto significado: él/el; más/mas; tú/tu. Constituye una excepción a las reglas generales de acentuación.

Pueden escribirse sin tilde los demostrativos este, ese y aquel, sea cual sea su función (Esta es la casa), y el adverbio solo, incluso en casos de posible ambigüedad (Estaré solo [‘solamente’ / ‘sin compañía’] un mes).

TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

Se distinguen por medio de la tilde diacrítica los siguientes monosílabos:

Tilde diacrítica en monosílabos

tú
pronombre personal:

Tú no digas nada.

tu
posesivo:

¿Dónde está tu casa?

él
pronombre personal:

Él lo ha visto todo.

el
artículo:

El cartero ya ha venido.

mí
pronombre personal:

Hazlo por mí.

Solo dependo de mí mismo.

mi
posesivo: Mi sombrero.
sustantivo (‘nota musical’):

Empieza en mi natural.

Tilde diacrítica en monosílabos

sí
pronombre personal:

Está orgullosa de sí (misma).

adverbio de afirmación:

Sí, lo haré.

sustantivo (‘aprobación o asentimiento’):

En el referéndum, triunfó el sí.

si
conjunción, con distintos valores:

Si no lo encuentras, dímelo.

Pregúntale si quiere ir.

Haz como si no lo supieras...

sustantivo (‘nota musical’):

La obra está en si bemol.

té
sustantivo (‘planta’ e ‘infusión’):

Posee una plantación de té.

Desayuno té con leche.

te
pronombre, con distintos valores:

Ayer no te vi en la reunión.

¿De qué te arrepientes?

sustantivo (‘letra’):

Escribió una te mayúscula.

ATENCIÓN: El plural tés mantiene la tilde diacrítica del singular.

dé
forma del verbo dar:

Dé gracias a que estoy de buen humor.

de
preposición:

Vienen de lejanos países.

sustantivo (‘letra’): La de.

sé
forma del verbo ser:

Sé más discreto, por favor.

forma del verbo saber:

Ya sé qué ha pasado.

se
pronombre, con distintos valores:

¿Se lo has traído?

Luis se preparó la comida.

indicador de impersonalidad o de pasiva refleja:

Aquí se trabaja mucho.

Se hacen trajes a medida.

más
cuantificador:

Ana vive más lejos que tú.

conjunción con valor de suma o adición:

Seis más cuatro, diez.

sustantivo (‘signo matemático’):

Coloca el más entre las cifras.

mas
conjunción adversativa equivalente a pero:

Me creyeron, mas solo después de verle.

No debe escribirse tilde sobre la conjunción o, ni siquiera cuando aparezca entre números o signos (Tendrá 14 o 15 años; Son los signos + o –).

TILDE DIACRÍTICA EN QUÉ, CUÁL/ES, QUIÉN/ES, CÓMO, CUÁN, CUÁNTO/A/OS/AS, CUÁNDO, DÓNDE Y ADÓNDE

Las palabras qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde y adónde son tónicas y se escriben con tilde diacrítica cuando introducen oraciones interrogativas o exclamativas directas o indirectas:

Interrogativas y exclamativas directas
Interrogativas y exclamativas indirectas

¿Con cuál se queda usted?
¡Qué buen tiempo hace!
¿De quién es esto?
¡Cómo ha crecido este niño!
¿Hasta cuándo os quedáis?
¿Cuántos han venido?
Ya verás qué bien lo pasamos.
Le explicó cuáles eran sus razones.
No sé quién va a venir.
No te imaginas cómo ha cambiado.
La nota informa de cuándo vuelven.
Pregunta por dónde se va al castillo.

También llevan tilde sustantivados mediante un determinante: Queda decidir el cómo, el dónde y el cuándo de la intervención.

Cuando estas palabras funcionan como relativos o, en el caso de algunas de ellas, también como conjunciones, son átonas (salvo el relativo cual, que precedido de artículo es tónico) y se escriben sin tilde:

El jefe, que no sabía nada, no supo reaccionar.

Esta es la razón por la cual no pienso ir.

Ha visto a quien tú sabes.

Cuando llegue ella, empezamos.

Tilde en aún/aun

La tilde en el adverbio aún, frente a aun, no es un caso de tilde diacrítica, sino que da cuenta de una de las dos pronunciaciones posibles de esta palabra, que sigue las reglas generales de acentuación:

• Aún es una palabra bisílaba tónica con hiato (a.ún) cuando puede sustituirse por todavía con valor temporal (Aún espera que vuelva) o ponderativo (Ha ganado y aún se queja).

• Aun es un monosílabo átono con diptongo que equivale a hasta, también, incluso —o siquiera, tras ni en construcciones negativas: Aprobaron todos, aun los que no estudian nunca; Ni aun de lejos se parece a su hermano. Tiene sentido concesivo (‘aunque’, ‘a pesar de’) en la expresión aun cuando o seguido de gerundio, participio o adverbio: Te lo darán aun cuando no lo pidas; Es una buena oferta y, aun así, no firmará.

Acentuación de formas y expresiones complejas

COMPUESTOS UNIVERBALES

Las palabras compuestas escritas en una sola palabra solo tienen un acento prosódico, el de su último componente, y siguen las reglas de acentuación: ciempiés, tiovivo, arcoíris, Josemaría.

PALABRAS UNIDAS CON GUION

En las expresiones complejas formadas por varias palabras unidas con guion, cada una de ellas mantiene su acentuación gráfica: épico-lírico, Álvarez-Cano, París-Berlín.

ADVERBIOS EN -MENTE

Los adverbios en -mente mantienen la tilde del adjetivo base si este la lleva: ágilmente (de ágil), pero suavemente (de suave).

FORMAS VERBALES CON PRONOMBRES ENCLÍTICOS

Las formas verbales seguidas de uno o varios pronombres átonos (me, te, se, lo/s, la/s, le/s, nos, os) se acentúan gráficamente siguiendo las reglas de acentuación: cállate, dígaselo, denos, estate, subíos. Las formas de voseo no son una excepción: decímelo, pensalo, ayudanos.

Acentuación de palabras y expresiones extranjeras

Debe distinguirse entre el uso de palabras de otras lenguas y el de sus formas adaptadas e incorporadas al léxico español.

Los extranjerismos crudos (voces o expresiones de otras lenguas, incluido el latín, no adaptadas al español) se escriben con la grafía propia de la lengua original y en cursiva (o entre comillas, en textos manuscritos): apartheid, blues, curriculum vitae, nihil obstat, pendrive, piercing, reggae.

Los extranjerismos adaptados a la pronunciación y escritura españolas llevarán tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación: champú, currículo, pádel, espagueti, mitin, párkinson, ragú, récord, réquiem, sándwich.

Acentuación de abreviaturas, siglas y símbolos

Las abreviaturas mantienen la tilde si incluyen la vocal que la lleva en la palabra correspondiente: pág. (de página), teléf. (de teléfono).

Las siglas escritas enteramente en mayúsculas nunca llevan tilde: CIA, OTAN. Sin embargo, los acrónimos que se convierten en nombres comunes o propios se someten a las reglas de acentuación: láser, radar, Fundéu.

Los símbolos internacionales se escriben sin tilde aunque la palabra correspondiente en español la lleve: a (por área), lim (por límite).

3

El uso de los signos ortográficos

Conceptos básicos

El enunciado

Es el mensaje mínimo. Puede estar compuesto de una sola palabra o de un conjunto de ellas. Tiene sentido completo, autonomía sintáctica (esto es, puede aparecer aislado) y entonación propia (con final ascendente [↑], descendente [↓] o en suspenso [→]). Son enunciados las secuencias separadas a continuación por signos de punto y coma: Adiós; ¡Ay!; ¿Por qué no me dijiste nada?; Todos estábamos preocupados; ¡Si pudiera viajar…!

El discurso

Es la unión coherente de enunciados en unidades superiores (párrafos, capítulos, etc.) para formar un texto. Puede haber discursos o textos tan breves como un poema o un microrrelato o tan largos como un libro.

Los signos ortográficos

Son las marcas gráficas que se utilizan en los textos escritos, junto a las letras y los números, para facilitar su lectura e interpretación.

Sirven para delimitar las partes que componen los enunciados y el discurso, así como para ofrecer a veces información sobre las relaciones que esas partes mantienen entre sí. Ayudan a reproducir la entonación propia de la comunicación oral y a evitar posibles ambigüedades en la transmisión escrita. Su correcto empleo es uno de los aspectos más importantes de la escritura.

Dejando a un lado la tilde y la diéresis, los signos ortográficos del español se dividen en signos de puntuación y signos auxiliares.

Los signos de puntuación

Los signos de puntuación delimitan las unidades del discurso. En español, son los siguientes: punto, coma, punto y coma, dos puntos, paréntesis, corchetes, raya, comillas, signos de interrogación y de exclamación y puntos suspensivos.

EL PUNTO

La función primordial del punto (.) es indicar el fin de un enunciado, un párrafo o un texto. La palabra que sigue al punto de cierre de un enunciado siempre se escribe con inicial mayúscula. Existen tres tipos de punto:

• Punto y seguido (mejor que punto seguido): separa los distintos enunciados de un párrafo. Tras punto y seguido se continúa escribiendo en el mismo renglón: Busca bien. Tal vez encuentres algo interesante.

• Punto y aparte (mejor que punto aparte): separa dos párrafos distintos de un texto. Después de punto y aparte se pasa a la línea siguiente:

El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos no habían salido a faenar.

Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre.

• Punto final: cierra un texto o sus divisiones principales (p. ej., capítulos):

El dinosaurio

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí. (A. MONTERROSO)

Otros usos del punto

• En abreviaturas. La mayoría de las abreviaturas se cierran con punto: Sra., pág. A este punto solo le sigue mayúscula si la exige el elemento siguiente (Inst. Cervantes) o detrás comienza un nuevo enunciado (Llévate botas, jerséis, etc. Hará mucho frío).

El punto abreviativo se mantiene al coincidir con otros signos de puntuación, salvo con el punto de cierre de enunciado (en ese caso se escribe un solo punto: Llévate botas, jerséis, etc.). En abreviaturas con una letra volada, se escribe punto delante de esta: n.º, D.ª.

• En expresiones numéricas, para separar la parte entera de la parte decimal (π = 3.1416). Con este mismo fin, puede usarse también la coma.

Nunca se pone punto en la expresión numérica del año: 1492, 2013.

• En la delimitación silábica (pegado a las letras): /ma.ri.po.sa/.

• En clasificaciones o enumeraciones en forma de lista, tras el signo que encabeza cada elemento de la enumeración:

¿Cuál es la capital de Ohio?

a. Cleveland

b. Columbus

Combinación del punto con otros signos ortográficos

• A menudo, el punto de cierre de enunciado se combina con signos dobles de puntuación —paréntesis, corchetes, rayas y comillas—. En esos casos, el punto se coloca siempre tras las marcas de cierre de los citados signos:

Se fue dando un portazo. (Creo que estaba muy enfadado).

Se llamaba Elvira Muñoz —si no recuerdo mal—.

En el cartel del perro se leía: «No me acaricies. (Estoy trabajando)».

• No se escribe punto tras el signo de cierre de interrogación o exclamación, ni tras los puntos suspensivos (en ese caso no se escriben cuatro puntos, sino tres):

¿Vienes? ¡Qué bien! Cuando se lo diga a los demás…

• Si, tras el cierre de interrogación o exclamación, o después de los puntos suspensivos, aparece un paréntesis, una raya, un corchete o unas comillas de cierre, es obligatorio colocar un punto al final de la secuencia:

Gritó entusiasmada: «¿Vienes? ¡Qué bien!».

LA COMA

La coma (,) delimita unidades lingüísticas inferiores al enunciado.

Entre sujeto y predicado no se escribe coma (a no ser que se intercale un inciso entre ellos o que el sujeto termine con etcétera o su abreviatura etc.).

No se usa coma para separar el verbo de sus complementos más importantes o un grupo nominal de sus complementos especificativos.

Principales usos de la coma

• Para delimitar incisos (aposiciones explicativas, oraciones subordinadas adjetivas explicativas, construcciones absolutas, comentarios...):

Eduardo Torres, experto en biotecnología, hablará mañana.

La casa, que está al borde del mar, es muy luminosa.

• Para separar interjecciones y locuciones interjectivas: Bah, no te preocupes.

• Ante apéndices confirmativos (¿verdad?, ¿eh?): Confías en mí, ¿no?

• Para aislar vocativos: Javier, cierra la puerta; A ver, usted, acérquese.

• Para separar marcadores del discurso (esto es, o sea, por ejemplo…; además, asimismo…; sin embargo, por el contrario…; así pues, por lo tanto…; en primer lugar…): Se ha llevado todo. O sea, no piensa volver.

• Para delimitar unidades coordinadas:

– Elementos de enumeraciones no unidos por y, e, ni o por o, u:

Acudieron a la cita abuelos, padres, hijos, etc.

– En coordinaciones introducidas por así como:

Era famoso por su voz, así como por su forma de actuar.

– Ante las correlaciones bien…, bien…; ora…, ora…; ya…, ya…:

Organizaremos la fiesta, bien en tu casa, bien en la mía.

– Ante las conjunciones adversativas pero, mas, aunque, sino…:

Hazlo si quieres, pero luego no digas que no te lo advertí.

No lo hizo porque le gustara, sino porque era su deber.

Puede prescindirse de la coma cuando la conjunción pero opone dos adjetivos o dos adverbios: Es listo pero lento; o cuando sino equivale a ‘salvo, excepto, aparte de’: ¿Quién sino tú puede ayudarme?

– En la separación de los dos términos de no solo…, sino (también)…:

Fue aplaudido no solo por mí, sino por todos sus colegas.

• En oraciones subordinadas:

– Tras causales, condicionales, concesivas y temporales antepuestas:

Si vas a llegar tarde, no dejes de avisarme.

Aunque no quieras, te llevaré al hospital.

– Ante subordinadas pospuestas ilativas (introducidas por así que, luego, de ahí que), causales explicativas (introducidas por pues, ya que, porque, que y puesto que) y finales explicativas:

Nadie abría la puerta, así que siguieron llamando.

Tuvimos que alquilar dos coches, ya que al final vinieron seis.

Tienes que terminarlo hoy, para que te enteres.

En construcciones comparativas y consecutivas, no se deben separar con coma los dos nexos correlativos (más, menos... que, tan o tanto(s)/a(s)… como; tanto(s)/a(s), tan, tal(es)... que…, de tal manera… que...).

• Para delimitar los complementos que afectan a toda la oración:

Francamente, no creo que vuelva por aquí.

En cuanto a ti, no quiero volver a verte.

Por fortuna, no estábamos allí.

Desde el punto de vista médico, no hay nada que hacer.

• Para indicar la elisión de un verbo o de un segmento mayor que este:

Su hijo mayor es rubio; el pequeño, moreno.

Los que no tengan invitación, por aquella puerta.

Combinación de la coma con otros signos ortográficos

La coma puede aparecer tras los puntos suspensivos —nunca delante de ellos— cuando estos no cierran el enunciado, o tras el punto de una abreviatura; también, combinada con los signos de interrogación o de exclamación (delante del de apertura —y con un espacio en medio— o tras el de cierre —y pegado a él—). Asimismo, puede aparecer la coma después del signo de cierre de los paréntesis, los corchetes, la raya y las comillas cuando tras ellos continúa el enunciado:

«Buenas noches», dijo muy circunspecto al entrar en la habitación.

¿Quieren saberlo?, pues pregúntenmelo.

EL PUNTO Y COMA

El punto y coma (;) delimita unidades menores que el enunciado: Al recibir el aviso, salió; aún estaba vivo cuando lo encontró.

Se elige entre coma, punto y seguido y punto y coma según la mayor o menor relación que el hablante perciba entre las unidades separadas.

Usos del punto y coma

• En oraciones yuxtapuestas, sobre todo si se ha utilizado alguna coma o las oraciones que separa tienen una estrecha relación semántica:

Puede irse a casa; ya no hay nada más que hacer.

• Ante las conjunciones mas, pero, aunque y, más raramente, sino:

Vivió poco en aquella ciudad; pero, mientras estuvo allí, fue feliz.

Si las oraciones resultan extensas, es preferible el punto y seguido.

• Ante o sea, es decir, esto es; por tanto, por consiguiente…:

Las mercancías pasan un estricto control; por tanto, saldrán con retraso.

Tras punto y coma nunca se utiliza mayúscula, salvo al presentar, en obras lingüísticas, una serie de ejemplos o enunciados independientes entre sí.

Combinación del punto y coma con otros signos ortográficos

Se comporta como la coma (→ en esta misma página, más arriba).

LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue.

Usos de los dos puntos

• En enumeraciones o ejemplificaciones con un elemento anticipador:

Ayer me compré dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar.

Hay cosas que no debes olvidar: el pasaporte, por ejemplo.

• En expresiones yuxtapuestas de causa-efecto, resumen, explicación:

Leer, viajar y montar en bicicleta: estas son mis aficiones.

• En el estilo directo, dan paso a una cita textual entre comillas, que normalmente comienza con mayúscula:

Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la cortesía del filósofo».

• Tras el encabezamiento de cartas y documentos. Se sigue en renglón aparte y con mayúscula inicial:

Muy señor mío:

Le agradeceré que en el plazo más breve posible...

• Tras la fórmula de presentación de un acto jurídico-administrativo (certificados, instancias…). Se sigue en renglón aparte y con mayúscula inicial:

CERTIFICA:

Que D. José Álvarez ha seguido con aprovechamiento el Curso...

No deben utilizarse los dos puntos ante enumeraciones que carecen de elemento anticipador.

Tampoco es recomendable usar más de una vez los dos puntos en un mismo enunciado. Es preferible usar otros signos de puntuación o cambiar la redacción.

Combinación de los dos puntos con otros signos ortográficos

En su combinación con otros signos, se comportan como la coma (→ Combinación de la coma con otros signos ortográficos).

LOS PARÉNTESIS

Los paréntesis tienen la forma ( ) y presentan los siguientes usos:

• Para aislar incisos, aclaraciones, comentarios marginales, datos intercalados, explicaciones, precisiones…:

Las asambleas (la última duró demasiado) se celebran en esta sala.

• Para encerrar las acotaciones del autor y los apartes de los personajes en textos teatrales:

RAMIRO.—(Con voz enojada). ¿¡Quién es a estas horas!?

LAURA.—Soy yo; abre. (Como imaginaba, le sorprende mi visita).

• Para presentar una opción o alternativa: En el documento se indicará(n) el (los) día(s) del contrato.

• En las letras o números que introducen los elementos de una enumeración:

Los libros podrán encontrarse en los lugares siguientes:

a) en los estantes superiores de la biblioteca; / (a) en los estantes…

b) en los armarios de la biblioteca principal. / (b) en los armarios…

Combinación de los paréntesis con otros signos ortográficos

Tras el cierre del paréntesis, puede escribirse punto, coma, punto y coma y dos puntos: Se llama Elvira (si no recuerdo mal). Son novios (el año pasado hicieron un año), pero no se entienden.

Cuando coinciden varios signos dobles de cierre tras una palabra, se disponen en orden inverso al de su apertura: «No lo sé (¿por qué habría de saberlo?)», señaló.

El texto entre paréntesis puede tener su propia puntuación: Su facilidad para los idiomas (¡habla siete lenguas!) le ha abierto muchas puertas.

LOS CORCHETES

Los corchetes ([ ]) tienen usos análogos a los de los paréntesis:

• Para incluir en un texto ajeno entrecomillado añadidos, interpolaciones o modificaciones de quien reproduce la cita:

Empezó a exagerar sus andanzas: «He recorrido medio mundo [en realidad, no ha salido de Europa]. No me canso de viajar».

• Para incluir incisos dentro de un texto entre paréntesis:

Algunas de las últimas novelas que publicó Galdós (por ejemplo, El caballero encantado [1909]) tuvo muy malas críticas en su época.

Combinación de los corchetes con otros signos ortográficos

Para la combinación de los corchetes con otros signos de puntuación, véase lo dicho a propósito de los paréntesis (→ en esta página, más arriba).

LA RAYA

La raya tiene mayor extensión que el símbolo menos y el guion.

raya | menos | guion
— | – | -

Puede aparecer como signo doble (apertura y cierre) o simple.

Usos de la raya como signo doble

• Para aislar aclaraciones, incisos... que interrumpen un enunciado, al igual que la coma o los paréntesis: Para él la amistad —algo que valoraba más que cualquier otra cosa— era sagrada.

• Para aislar incisos incluidos en otros incisos encerrados entre paréntesis:

Para más información sobre este tema (la bibliografía existente —incluso en español— es bastante extensa) deberá acudir a otras fuentes.

En los casos anteriores, nunca debe suprimirse la raya de cierre del inciso.

• En incisos de un narrador, para intercalar en un diálogo sus comentarios, aclaraciones o precisiones. En este caso se emplea una sola raya cuando la observación del narrador se cierre con un punto y aparte o el con punto final; si no, se utilizarán dos rayas (la de apertura y la de cierre):

—Esto —dijo el molinero— no es harina.

—Esto no es harina —dijo el molinero.

Usos de la raya como signo simple

• Para indicar las intervenciones o turnos de un diálogo, con la raya pegada a la palabra o signo que le sigue:

—¿Cuándo volverás?

—No tengo ni idea.

• En enumeraciones y esquemas, ante cada uno de los elementos que incluyen. Se deja un espacio en blanco entre la raya y la palabra siguiente:

En el arte griego existen tres órdenes arquitectónicos:

— dórico

— jónico

— corintio

• En la edición de obras teatrales, precedida de punto y seguida de un espacio, para indicar el nombre del personaje que interviene:

MARÍA.— ¿Dónde vas?

JUAN.— A dar una vuelta.

Combinación de la raya con otros signos ortográficos

Para la combinación de las rayas que encierran incisos con otros signos de puntuación, véase lo dicho a propósito de los paréntesis (→ Combinación de los paréntesis con otros signos ortográficos).

LAS COMILLAS

En español se usan tres tipos de comillas: las angulares, latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ’). Sirven para citar palabras textuales: «Él dijo: “Vaya ‘cacharro’ que se ha comprado Julián”».

Usos de las comillas como signo delimitador

• Para enmarcar citas textuales: «Sobreviven los que se adaptan mejor al cambio», dijo Darwin. Si las citas son muy extensas, es preferible cambiar de línea y sangrar el texto.

• En la reproducción literal del pensamiento de los personajes en textos narrativos: «No tengo nada que perder», pensó Manuela.

Otros usos de las comillas

• Para indicar usos peculiares y expresivos de un término o expresión: Dice que tus «cocretas» están estupendas. Para ello, también se puede utilizar la cursiva.

• En la indicación del significado de un término, para lo que resultan preferibles las comillas simples (‘ ’): La voz apicultura está formada a partir de los términos latinos apis ‘abeja’ y cultura ‘cultivo, crianza’.

• Para citar el título de un artículo, un reportaje, un cuento, un poema o un capítulo de un libro. Sin embargo, los títulos de libros, revistas y periódicos se escriben en cursiva (o en redonda, si el texto base está en cursiva):

Escribió el artículo «El léxico de hoy» para el libro El lenguaje en los medios de comunicación.

Combinación de las comillas con otros signos ortográficos

Para la combinación de las comillas con otros signos de puntuación, véase lo dicho a propósito de los paréntesis.

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

Los signos de interrogación (¿?) o de exclamación (¡!) son signos dobles. Sirven para enmarcar, respectivamente, oraciones interrogativas o exclamativas directas: ¿Qué quieres?; ¡Qué bonito!

Principales usos de los signos de interrogación y exclamación

En preguntas y exclamaciones directas son obligatorios los dos signos, el de apertura y el de cierre: ¿Cuántos años tienes?; ¡Qué alegría!

Cuando la pregunta o exclamación no coincide con el enunciado completo, los signos de interrogación y exclamación deben limitarse a enmarcar la secuencia propiamente interrogativa o exclamativa:

En cuanto a Eva, ¿hay alguna novedad?

Cuando hay varias preguntas o exclamaciones breves seguidas, si se las considera independientes unas de otras, se empieza cada oración con mayúscula inicial; si se ven como un solo enunciado, se separan con comas y se inicia cada una con minúscula:

¿Quién era? ¿De dónde salió? ¿Te dijo qué quería?

¡Qué enfadado estaba!, ¡cómo se puso!, ¡qué susto nos dio!

Usos especiales

• Para expresar duda o sorpresa, a menudo teñidas de ironía, se coloca el cierre de interrogación o de exclamación, respectivamente, entre paréntesis:

Tendría gracia (?) que al final se saliera con la suya.

Ha terminado los estudios con treinta años y está tan orgulloso (!).

• Cuando un enunciado es, al mismo tiempo, interrogativo y exclamativo, se abre con uno de los dos signos y se cierra con el otro; también se pueden utilizar ambos en la apertura y en el cierre:

¡Cómo te has atrevido? / ¿Cómo te has atrevido!

¿¡Qué estás diciendo!? / ¡¿Qué estás diciendo?!

• Para reflejar un énfasis extraordinario, pueden multiplicarse los signos de exclamación en la escritura: ¡¡¡Traidor!!!

• Para expresar duda respecto de un dato, se pueden usar los dos signos de interrogación o solo el de cierre: Hernández, Gregorio (¿1576?-1636); Fray Miguel de Salinas (?-1577).

Combinación de los signos de interrogación y exclamación con otros signos ortográficos

Estos signos pueden combinarse con coma, punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos, así como con los paréntesis, las rayas, las comillas e, incluso, los corchetes (pero no con un el punto, pues los signos interrogativos y exclamativos de cierre equivalen a él): ¿Tiene un minuto? Debo hablar con usted.

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos (...) indican un corte momentáneo del enunciado o una omisión. Tras ellos se escribe mayúscula si cierran el enunciado y equivalen a un punto; o se usa minúscula, cuando el enunciado continúa tras esa breve interrupción:

El caso es que si lloviese… Mejor no pensar en esa posibilidad.

Estoy pensando que… aceptaré; en esta ocasión debo arriesgarme.

Usos de los puntos suspensivos

• Indican una interrupción momentánea que expresa duda, temor o vacilación: Quería preguntarte..., bueno…, que si quieres venir.

• Suspenden el enunciado, a fin de crear expectación: Si yo te contara…

• En pausas que demoran enfáticamente un enunciado: Ser… o no ser… Esa es la cuestión.

• En una cita incompleta, indican la omisión de un fragmento conocido: A quien madruga..., así que dense prisa.

• Para insinuar, evitando su reproducción, expresiones o palabras malsonantes: ¡Qué hijo de… está hecho!; Vete a la m… No te aguanto más.

• En enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que etcétera o etc.: Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la tele, oír música…

Los puntos suspensivos son incompatibles con etcétera o su abreviatura etc.

• Para indicar cortes en una cita, se escriben entre corchetes o, más raramente, entre paréntesis: «Fui don Quijote de la Mancha y soy agora […] Alonso Quijano el Bueno» (M. DE CERVANTES, Quijote II).

Combinación de los puntos suspensivos con otros signos ortográficos

Los puntos suspensivos son incompatibles con el uso del punto, pero pueden aparecer ante coma, punto y coma y dos puntos. También pueden utilizarse delante o detrás de los signos de cierre de interrogación o exclamación, y de la raya, el paréntesis, las comillas o el corchete de cierre.

Se escriben pegados a los signos que los preceden y con los que se combinan.

Cuando los puntos suspensivos siguen al punto de una abreviatura, este se mantiene, de modo que se escriben, de forma extraordinaria, cuatro puntos en total: Para Esteban, para su mujer, para Vd….

Signos auxiliares

Los signos auxiliares son signos ortográficos con funciones diversas. Los más usuales son el guion, la barra y el apóstrofo.

EL GUION

El guion (-) es más corto que la raya (→ LA RAYA) y posee valor y funciones diferentes. Se utiliza para dividir palabras a final de línea o renglón y para formar cierto tipo de compuestos.

Uso del guion al final de línea o renglón

Se utiliza para dividir una palabra que no cabe completa en la misma línea de texto. En este caso, deben tenerse en cuenta las siguientes reglas:

• No se pueden separar letras de una misma sílaba ni secuencias de vocales (aunque formen hiato: paí- / ses): suer- / te, subi- / ríais, ne- / xo, ac- / to, rec- / ción, ex- / perto, com- / pra, ci- /clo, ins- / tar, pers- / picaz, cons- / truyen.

En español, dos consonantes seguidas que no forman dígrafo pertenecen a sílabas distintas (blan- / co), a no ser los grupos formados por bl, cl, fl, gl, kl, pl, br, cr, dr, fr, gr, kr, pr, tr: es- / plendor.

Cuando aparecen juntas tres consonantes en posición intervocálica, las dos primeras se unen a la vocal anterior y la tercera a la siguiente: ist- / mo.

Cuando aparecen seguidas cuatro consonantes en una palabra, se reparten en las sílabas dos a dos: abs- / tracto.

Excepción: En las palabras prefijadas o compuestas, se podrán dividir a final de renglón tanto sus componentes como las sílabas que las forman: re- / instalar, reins- /talar…; bie- / nestar, bien- / estar…

• Si la primera sílaba de una palabra es una sola vocal, no debe dejarse sola esta a final de renglón: *a- / buelo.

Excepción: Sí puede hacerse esa división cuando la vocal inicial va precedida de h: hi- / dratante.

• Las palabras que contienen una h muda se segmentan a final de línea como si esta no existiese y según las reglas anteriores: adhe- / sivo (*ad- / hesivo), trashu- / mante (*tras- / humante), prohí- / ben (*pro- / híben).

• No deben segmentarse a final de línea las abreviaturas (*ap- / do.; *te- / léf.) ni las siglas y acrónimos, con la excepción de los antiguos acrónimos incorporados al léxico español, que han de ser tratados como el resto de las palabras en cuanto a su partición: ra- / dar, lá- / ser, ov- / ni.

• Cuando la separación a final de línea coincide con el guion de una expresión compleja, debe ponerse otro guion al comienzo de la línea siguiente: léxico- / -semántico; relación calidad- / -precio.

Excepción: Los nombres propios compuestos no necesitan de un guion en la línea siguiente al ser partidos: Menéndez- / Pidal, Torre- / Pacheco.

• No se deben dividir nunca a final de línea los números, sean arábigos o romanos.

Uso del guion para formar compuestos

Se emplea el guion para unir varias palabras o elementos que forman expresiones compuestas:

• En apellidos o topónimos compuestos: Ana Sánchez-Cano, Rivas-Vaciamadrid, Vitoria-Gasteiz. En nombres de pila puede usarse si el último componente podría ser interpretado como apellido: Manuel-Andrés Dueñas.

• En compuestos formados por la suma de dos o más adjetivos, el primero de los cuales queda invariable en su forma masculina singular: [análisis] lingüístico-literario; [películas] ítalo-franco-canadienses.

• En la unión de dos o más sustantivos: hombre-caballo, lectura-escritura, [encuentro amistoso] España-Argentina.

• En palabras prefijadas, para impedir la confluencia en interior de palabra de letras minúsculas y mayúsculas (mini-USB, anti-OTAN; pro-Obama).

• En expresiones que combinan letras y cifras, para aludir, por ejemplo, a una carretera, una categoría deportiva, un modelo de alguna marca, un tipo de película, …: M-501, Audi A-3. Solo es obligatorio cuando las letras son un prefijo: sub-21, super-8.

• En la expresión de fechas, para separar el día, el mes y el año, así como en intervalos numéricos: 25-4-1974; páginas 23-45; siglos X-XII.

• En la presentación de la segmentación silábica de palabras, con el guion colocado entre espacios: ma - ri - po - sa.

• Para indicar segmentos de palabra (afijos, desinencias, raíces…): su inicio (in-), un segmento interior (-ec-) o su final (-izar).

LA BARRA

La barra inclinada de derecha a izquierda (/) se emplea en los siguientes casos:

• En ciertas abreviaturas convencionales (c/c, ‘cuenta corriente’).

• Como indicador, entre espacios, de final de línea o del fin de un verso en poemas o series de versos transcritos de forma continua (Cerrar podrá mis ojos la postrera / sombra que me llevare el blanco día… [F. DE QUEVEDO]).

• Con valor disyuntivo, para señalar una opción o alternancia. Sin espacios cuando separa una palabra y un morfema: Querido/a amigo/a.

• En la expresión de división, proporción o mera relación, sin separación alguna y con valor preposicional (km/h, euros/mes…).

• En la transcripción fonológica, para representar los fonemas: /i/ (→ capítulo 1).

• En la indicación de fechas, sin espacios: 23/4/2011.

EL APÓSTROFO

El apóstrofo (’), inusual hoy en español, tiene los siguientes usos:

• En elisiones fónicas, para indicar la supresión de sonidos contiguos propia del habla oral, coloquial o vulgar: Para el carro que m’acatarro.

• En la escritura de nombres propios o expresiones de otras lenguas: L’Hospitalet de Llobregat; O’Donnell; c’est la vie; five o’clock.

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Uso de mayúsculas y minúsculas

Conceptos básicos

La forma de las letras

En español, las letras del abecedario adoptan dos formas distintas: mayúsculas y minúsculas. Las letras mayúsculas son más grandes que las minúsculas; algunas, además, tienen un trazo distinto (→ El abecedario español).

Letras minúsculas y mayúsculas

Las palabras pueden escribirse en minúsculas, con mayúscula inicial o completamente en mayúsculas. La letra base de la escritura ordinaria es la minúscula. Cuando la norma dicta el uso de la mayúscula, afecta solo a la letra inicial de la palabra o palabras implicadas: Acaba de regresar de Santiago don Juan Martínez. Solo excepcionalmente la escritura se realiza enteramente en mayúsculas (siglas, números romanos, textos o enunciados especiales...).

Características formales de las mayúsculas

• En las palabras que empiezan con un dígrafo (ch, ll, gu y qu), solo se debe poner en mayúscula, cuando corresponda, la primera de sus dos letras: China, Llanes, Guevara, Química.

• La i y la j mayúsculas no llevan punto (Irene, Javier), aunque no es censurable ponerlo sobre la I en la escritura a mano.

La tilde y la diéresis en las mayúsculas

• Como las minúsculas, las mayúsculas deben llevar tilde cuando la norma lo prescribe: Ágata, VERÍDICA QUIMERA. (Para siglas y acrónimos, → Acentuación de abreviaturas, siglas y símbolos).

• Igual que las minúsculas, llevan diéresis si es preciso: ANTIGÜEDAD.

Uso de las mayúsculas

La mayúscula inicial se emplea fundamentalmente por dos razones: por estar exigida por la puntuación o para señalar los nombres propios.

MAYÚSCULA CONDICIONADA POR LA PUNTUACIÓN

La puntuación exige mayúscula inicial en los siguientes casos:

• En la primera palabra de un escrito o detrás de punto o de los puntos suspensivos que cierran un enunciado:

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento... (G. GARCÍA MÁRQUEZ).

—Me traicionaste... Me vendiste (J. VOLPI).

• En frases interrogativas y exclamativas pueden darse dos situaciones:

– La interrogación o la exclamación afecta a todo el enunciado. En este caso, la primera palabra se escribe con mayúscula y también la que sigue al cierre de la interrogación o la exclamación:

—¡Qué buen mozo es usted! Seguramente que no deben faltarle novias (R. ARLT).

– La pregunta o la exclamación son solo una parte de un enunciado. En tal caso, si inician el enunciado, la primera palabra tras el signo de apertura correspondiente se escribe con mayúscula y la que sigue al signo de cierre, con minúscula: ¿Qué puedo hacer hoy por mis semejantes?, pregúntate todos los días. Si no dan comienzo al enunciado, se escribe con minúscula la palabra que aparece tras el signo de apertura de la pregunta o la exclamación: Si no vienes hoy, ¿qué piensas hacer?

• Después de dos puntos:

– En las fórmulas epistolares o jurídico-administrativas de encabezamiento:

Apreciada señora:

Usted no me conoce de nada y [...] (M. VÁZQUEZ MONTALBÁN).

– En la cita de palabras textuales:

El senador afirmó: «No defraudaremos a los electores».

– Tras términos como advertencia, nota, ejemplo, posdata... o expresiones anunciativas como a continuación o siguiente:

ADVERTENCIA: Medicamento no indicado para menores.

La receta se elabora tal como se explica a continuación:

Se baten los huevos y el azúcar hasta que liguen, y después se añade...

– Tras los dos puntos que siguen a verbos como certificar, exponer, solicitar... (a veces escritos por completo en mayúsculas) en textos administrativos o jurídicos:

CERTIFICA:

Que D.ª Celia Gracián ha trabajado para esta empresa tres años.

MAYÚSCULA EN NOMBRES PROPIOS Y EXPRESIONES DENOMINATIVAS EQUIVALENTES

Se escriben con mayúscula inicial:

• Los nombres propios, sean de personas, animales, planetas, signos del zodíaco, lugares, entidades..., así como los nombres de grandes periodos históricos y de acontecimientos relevantes con que se designan etapas históricas: Irene; los Trastámara; Clarín; don Quijote; Platero; Marte; Tauro; Asia; Cartagena; el Instituto Cervantes; Real Club Atlético Boca Juniors; la Edad Media; la Gran Depresión.

Sin embargo, los sustantivos comunes, adjetivos y artículos que los acompañan se escriben con minúscula, a no ser que formen parte del nombre propio: calle de Alcalá, el mar Cantábrico, la cordillera de los Andes, la Amazonia frente a Cabo Verde, Sierra Nevada, el Camino de Santiago, La Habana.

• La primera palabra del título de una obra (Los detectives salvajes, Gramática de la lengua española) y los nombres propios que incluya (La familia de León Roch).

• La primera palabra y los sustantivos y adjetivos que aparecen en el nombre de publicaciones periódicas o colecciones (La Vanguardia, Biblioteca Breve), así como de leyes y documentos oficiales o históricos (Código Civil, Convención de Ginebra).

• Los sustantivos y adjetivos que forman parte de las denominaciones de estudios, asignaturas y materias regladas (Sintaxis, Ciencias Sociales, Filología), así como la referencia al nombre oficial de cada etapa o ciclo educativo (Educación Secundaria Obligatoria).

OTROS USOS DE LAS MAYÚSCULAS

Además de los anteriores, existen estos otros usos de las mayúsculas:

Uso de mayúsculas para favorecer la legibilidad

Para resaltar palabras o frases enteras de un escrito, se usan normalmente las mayúsculas en los siguientes casos:

• En las cubiertas y portadas de los libros y documentos, así como en sus subdivisiones internas:

MIGUEL DE CERVANTES

EL LICENCIADO VIDRIERA

• En las cabeceras de los diarios y revistas:

EL PAÍS, INTERVIÚ, TIEMPO.

• En carteles de aviso y pancartas:

SOLO MOTOS; NO A LA GUERRA.

• En textos de carácter informativo, para resaltar su parte más importante:

50 % de descuento SOLO ESTA SEMANA

• En los términos aviso, nota, posdata..., o sus abreviaturas:

AVISO: No se recogerá la basura antes de las 20:00 h.

• En los términos que presentan la idea fundamental de textos jurídicos y administrativos (CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA, CONSIDERANDO...) o las partes que se citan como intervinientes en ellos (DEMANDANTE, ARRENDATARIO...):

Consecuentemente emitimos el parecer que conviene pronunciar NO HA LUGAR en favor de... (M. D. Benavides).

• En la escritura de números romanos: Alfonso XII, siglo XXI, CANTO VI, CAPÍTULO III, Sala LII, página CIII. Como se ve, deben utilizarse versalitas si modifican a un término en minúsculas.

Uso de mayúsculas en siglas y acrónimos

Las mayúsculas se utilizan para formar siglas (palabras creadas a partir de las letras iniciales de otras que integran una expresión compleja) y acrónimos (siglas con una grafía pronunciable como palabra). Gracias a ello se distinguen claramente del léxico común: ave/AVE. Las siglas cuya grafía no permite la lectura secuencial se escriben obligatoriamente en mayúscula (FBI, DDT); mientras que los acrónimos (ONU, UNESCO) pueden acabar convertidos en nombres propios y escribirse solo con mayúscula inicial (Unicef, Renfe), o en nombres comunes y escribirse entonces con minúscula (una mir, el láser).

Con todo, es hoy bastante habitual mantener en minúscula las letras no iniciales y los conectores de las siglas y acrónimos (UdelaR [Universidad de la República]; JpD [Jueces para la Democracia]; AEMet [Agencia Estatal de Meteorología].

Casos en que no debe usarse la mayúscula

Por no ser nombres propios, deben escribirse con minúscula:

• Los tratamientos que preceden al nombre propio (don, doña, fray, sor, santo) y los que se usan o pueden usarse sin él (usted, señor/a, licenciado/a, doctor/a, excelencia, su señoría); solo es obligatoria la mayúscula inicial en sus abreviaturas (Sr., Ud., Dra.). Las fórmulas honoríficas de las más altas dignidades se escriben también con minúscula inicial (su santidad Francisco), aunque se acepta la mayúscula si no figura el nombre propio correspondiente: Su Santidad aterriza hoy en Londres.

• Los sustantivos que designan títulos, dignidades, cargos y profesiones de cualquier tipo: El rey reina, pero no gobierna; Su hija es ingeniera.

• Los sustantivos o adjetivos de nacionalidad o procedencia geográfica y de pueblos o etnias: los aztecas, la cultura mochica, los maoríes.

• Los nombres de las lenguas: español, inglés, chino.

• Los nombres españoles de animales y plantas (clavellinas, gato) y las distintas razas de animales (galgo, chihuahua, gato siamés).

• Los nombres de los puntos cardinales: el oeste, el sudeste.

• Los nombres de los hemisferios y las líneas imaginarias (hemisferio sur, trópico de Cáncer) y los polos geográficos (polo norte, polo sur), salvo cuando funcionan como topónimos referidos a un área geográfica (Ártico o Polo Norte, Antártida o Polo Sur).

• Los nombres de los vientos: el austro, el bóreas, el levante.

• Los nombres de los días de la semana, los meses y las estaciones: jueves, junio, primavera.

• Los nombres de las notas musicales: fa, sol, re.

• Los nombres de los elementos químicos (aluminio, sodio) y de las unidades de medida (metro, julio).

• Los nombres de las enfermedades y los medicamentos (sida, hepatitis; paracetamol, penicilina), aunque las marcas comerciales se escriben con mayúscula (Nolotil, Clamoxyl).

• Los nombres de las monedas: quetzales, euro, soles.

• Las formas de Estado y de gobierno (las repúblicas bálticas, la monarquía parlamentaria), así como los poderes del Estado (Debe haber separación clara entre el poder legislativo y el poder ejecutivo).

• Los movimientos o tendencias políticas o ideológicas: anarquismo, liberalismo.

• Las disciplinas científicas y las diversas ramas del conocimiento: La sintaxis es una parte de la gramática.

• La referencia genérica a las etapas o ciclos educativos: licenciatura, doctorado, educación secundaria.

• Las leyes, teorías y principios científicos: ley de Ohm, teoría de juegos.

• Los nombres de las escuelas y corrientes de las distintas disciplinas (darwinismo, surrealismo), así como los de estilos, movimientos y géneros artísticos (poesía cancioneril, cine negro).

• Las religiones y conceptos religiosos (catolicismo; misa, cielo), los episodios religiosos (la crucifixión) y los nombres de oraciones (la salve).

Cuando un nombre propio (don Juan, la Celestina, la Rioja, Aries) se convierte en nombre común o es utilizado como tal, se escribe con minúscula (un donjuán, una celestina, un rioja, los aries).

Uso de la mayúscula en publicidad, diseño gráfico y en las nuevas tecnologías

Tanto en publicidad y diseño gráfico como en la creación de nombres comerciales, el uso de la mayúscula o la minúscula no indicado por las normas es un recurso habitual para captar la atención. Así, pueden encontrarse nombres comerciales con mayúsculas intercaladas (iBanesto, BlackBerry) o logotipos en los que el nombre comercial aparece en minúsculas (adidas, renfe).

Se trata de recursos válidos en estos ámbitos, pero no deben extenderse al uso general. Por ello, se recomienda acomodar estas denominaciones a las normas generales cuando se usen en el interior de los textos: Lanzan unas nuevas zapatillas de Adidas.

Aunque en los sms, en los chats..., se relaja la ortografía y a menudo no se utilizan las mayúsculas, en otras comunicaciones electrónicas más formales —como el correo—, deben respetarse las normas ortográficas también en lo que concierne a las mayúsculas.

5

Unión y separación de palabras y otros elementos

Conceptos básicos

La palabra

Desde el punto de vista gráfico, la palabra es una secuencia de letras escrita entre espacios en blanco o rodeada por signos de puntuación o signos auxiliares (sol, ¿vale?, político-administrativo).

Unión y separación de elementos en la escritura COMPUESTOS UNIVERBALES Y PLURIVERBALES

En español, existen expresiones complejas integradas por varias palabras. Su escritura a veces plantea problemas, pues pueden aparecer juntas, unidas por guion o de manera independiente, según su grado de cohesión acentual y morfológica (→ Acentuación de formas y expresiones complejas). Así:

• Los compuestos univerbales son aquellos cuyos componentes forman una sola palabra gráfica con un único acento prosódico. Su género y su número se manifiestan solo en el segundo componente: agriDULce, coliFLOR, peliRROjas, vaiVEnes.

• Los compuestos pluriverbales son aquellos cuyos componentes mantienen su independencia gráfica y acentual, aunque presentan un significado unitario. Sus marcas de plural se manifiestan en los dos componentes cuando se suman un sustantivo y un adjetivo (piel/es roja/s, llave/s inglesa/s) o solo en el primero de ellos si se trata de la suma de dos sustantivos (año/s luz, hombre/s rana).

Algunos compuestos pluriverbales pueden ir adquiriendo una mayor cohesión prosódica y morfológica hasta presentar un único acento y manifestar el género y el número solo en el segundo constituyente, momento en el que pasan a escribirse también en una sola palabra (GUARdias civiles > guardiaciVIles; PAvos reAles > pavorreAles). Este proceso se observa también en expresiones pluriverbales formadas por dos sustantivos unidos por preposición: HOja de LAta > hojaLAta, TElas de aRAña > telaRAñas.

• Las expresiones complejas formadas por varias palabras unidas con guion conservan generalmente la acentuación prosódica y siempre la acentuación gráfica de cada uno de sus componentes. Hay que tener en cuenta que, si se unen dos adjetivos, las marcas de género y número se manifiestan solo en el último componente, mientras que, si se trata de dos sustantivos, cada uno de ellos presenta marca de género y número: [clases] teÓrico-PRÁCticas, direcTOra-presentaDOra (→ Uso del guion para formar compuestos).

Estos compuestos pueden llegar a adquirir también una cohesión total, a menudo con el primer elemento ligeramente modificado; se escriben, entonces, en una sola palabra, con un único acento y marcas morfológicas solo en el último componente: espaciotempoRAles, lectoescriTUra.

• Los componentes de los nombres propios compuestos pueden aparecer separados (José María, María Ángeles, Costa Rica) o fusionados gráficamente, por preferencia de los hablantes (Josemaría, Juampedro, Mariángeles) o por razones históricas (Casablanca, Montenegro).

PALABRAS CON PREFIJO

Los prefijos deben aparecer unidos a la base cuando esta es una sola palabra (antirrobo, exmarido, viceministra), incluso cuando se trata de varios prefijos seguidos (antiantisemita, exvicepresidente, cuasiposmoderna). Sin embargo, si la base está formada por varias palabras, los prefijos deben escribirse separados (pro derechos humanos; ex vice primer ministro). Para las excepciones a lo anterior, → En palabras prefijadas, para impedir la confluencia…

Las contracciones al y del

En español, las preposiciones a y de seguidas por el artículo el producen de forma obligatoria las contracciones al (< a + el) y del (< de + el): ¿Has visto al conserje?; Viene del cine.

Excepción: Si el artículo el forma parte de un nombre propio y se escribe, por ello, con mayúscula inicial, no se produce la contracción al o del en la escritura:

Nunca he ido a El Cairo.

He tomado este fragmento de El amor en los tiempos del cólera.

Secuencias problemáticas que se escriben en una o en varias palabras

Casos especialmente problemáticos

asimismo
‘también’:

Dele las gracias y dígale asimismo que vuelva.

así mismo
‘de ese mismo modo’:

Ya me está hartando: así mismo se lo diré.

conque
conjunción ilativa (‘así que, de modo que’):

Esta es nuestra última oportunidad, conque aprovechémosla.

¿Conque esas tenemos?

con que
preposición + conjunción:

Basta con que haya tres.

prep. + pronombre relativo (= con el/la/los/las que):

La pieza con que nos amenizó era de Chopin.

porque
conjunción causal:

Suspendes porque no estudias.

Estuvo aquí, porque se ven sus huellas.

conjunción final:

Rogué porque se salvase.

por que
preposición de régimen + conjunción:

Voto por que lo haga él.

preposición + relativo (= por el/la/ los/las que):

El traje por que suspiraba era muy caro.

porqué
sustantivo (‘causa, razón o motivo’):

El cómo y el porqué de aquello eran evidentes.

sustantivo (‘pregunta’):

Respondió a sus porqués.

por qué
preposición + interrogativo:

¿Por qué lo hizo?

Quería saber por qué.

sino
sustantivo (‘fatalidad o destino’; tónico y pronunciado [síno]):

Morir joven era su sino.

conjunción adversativa (sin acento prosódico):

No bebe agua, sino leche.

Aquello no era sino el resultado de su torpeza.

¿Qué hizo sino esperar?

si no
conjunción + adverbio de negación (tónico, en secuencia pronunciada [sinó]):

Si no lo encuentras, dímelo.

El dato, si no exacto, parece bastante ajustado.

No sé si no estará roto.

Vengo a ver a María. ¿A quién si no?

Apéndice I

Tabla de numerales

Las principales dificultades que se pueden plantear, a la hora de escribir en letras los numerales¹, son las siguientes:

Cardinales
Ordinales
Fraccionarios
Romanos

0 cero

1 uno

1.º primero

I

2 dos

2.º segundo

1/2 medio, mitad

II

3 tres

3.º tercero

1/3 tercio

III

4 cuatro

4.º cuarto

1/4 cuarto

IV

5 cinco

5.º quinto

1/5 quinto

V

6 seis

6.º sexto

1/6 sexto

VI

7 siete

7.º séptimo

1/7 séptimo

VII

8 ocho

8.º octavo

1/8 octavo

VIII

9 nueve

9.º noveno o nono (raro)

1/9 noveno

IX

10 diez

10.º décimo

1/10 décimo

X

11 once

11.º undécimo, decimoprimero o décimo primero

1/11 onceavo o undécimo

XI

12 doce

12.º duodécimo, decimosegundo o décimo segundo

1/12 doceavo o duodécimo

XII

13 trece

13.º decimotercero o décimo tercero

1/13 treceavo

XIII

14 catorce

14º decimocuarto

1714 catorceavo

XIV

15 quince

15º decimoquinto

1/15 quinceavo

XV

16 dieciséis

16.º decimosexto

1/16 dieciseisavo

XVI

17 diecisiete

17º decimoséptimo

1/17 diecisieteavo

XVII

18 dieciocho

18º decimoctavo

1/18 dieciochoavo

XVIII

19 diecinueve

19.º decimonoveno o decimonono

1/19 diecinueveavo

XIX

Cardinales
Ordinales
Fraccionarios
Romanos

20 veinte

20.º vigésimo

1/20 veinteavo o vigésimo

XX

21 ventiuno, veintiún

21.º vigésimo primero

1/21 veintiunavo

XXI

30 treinta

30.º trigésimo

1/30 treintavo o trigésimo

XXX

31 treinta y uno

31.º trigésimo primero

1/31 treintaiunavo

XXXI

40 cuarenta

40.º cuadragésimo

1/40 cuarentavo

XL

41 cuarenta y uno

41.º cuadragésimo primero

1/41 cuarentaiunavo

XLI

50 cincuenta

50.º quincuagésimo

1/50 cincuentavo

L

60 sesenta

60.º sexagésimo

1/60 sesentavo

LX

70 setenta

70.º septuagésimo

1/70 setentavo

LXX

80 ochenta

80.º octogésimo

1/80 ochentavo

LXXX

90 noventa

90.º nonagésimo

1/90 noventavo

XC

100 cien(to)

100.º centésimo

1/100 centésima

C

101 ciento uno

101.º centésimo primero

CI

200 doscientos

200.º ducentésimo

CC

300 trescientos

300.º tricentésimo

CCC

400 cuatrocientos

400.º cuadringentésimo

CD

500 quinientos

500.º quingentésimo

D

600 seiscientos

600.º sexcentésimo

DC

700 setecientos

700.º septingentésimo

DCC

800 ochocientos

800.º octingentésimo

DCCC

900 novecientos

900.º noningentésimo

CM

1000 mil

1000.º milésimo

1/1000 milésima

M

1001 mil uno

1001.º milésimo primero

MI

2000 dos mil

2000.º dosmilésimo

1/2000 dosmilésima

MM

10 000 diez mil

10 000.º diezmilésimo

1/10 000 diezmilésima

10 001 diez mil uno

10 001.º diezmilésimo primero

100 000 cien mil

100 000.º cienmilésimo

1/100 000 cienmilésima

100 001 cien mil uno

100 001.º cienmilésimo primero

1 000 000 un millón

1 000 000.º millonésimo

1/1 000 000 millonésima

1 000 000 000 mil millones o un millardo

1 000 000 000.º milmillonésimo

1 000 000 000 000 un billón

billonésimo

Apéndice II

Principales abreviaturas y símbolos no alfabetizables

En la siguiente lista, se presentan las abreviaturas más frecuentes en español. En ellas se colocan entre paréntesis las variaciones de género, cuando las hay, y no se registran las formas de plural, salvo si son irregulares. Cuando una misma abreviatura tiene varios valores, se separan por medio del signo ||.

Se da cuenta, después, de una pequeña serie de símbolos internacionales no técnicos usados también para abreviar la presentación de informaciones que harían más compleja y larga su escritura.

Principales abreviaturas utilizadas en español

aa. vv., AA. VV.: autores varios

a. (J.) C.: antes de Cristo o Jesucristo

a. m.: ante meridiem (‘antes del mediodía’)

admón.: administración

apdo.: apartado

art.; art.º: artículo

Asoc.: Asociación

A. T.: Antiguo Testamento

atte.: atentamente

av.; avd.; avda.: avenida

Ayto.: ayuntamiento

Bibl.: biblioteca

blvr.: bulevar

Bo.; B.º: barrio

c.; c/; cl.: calle

c.; cap.; cap.º: capítulo

C.ª; Cía.; C.ía: compañía

Cap. Fed.; C.F.: capital federal

c/c; cta. cte.: cuenta corriente

Cdad.: ciudad

C. A.: compañía anónima || comunidad autónoma

cf.; cfr.: confer (‘véase, compárese’) (→ conf.)

cód.: código

col.: colección || colonia (‘barrio’) [Méx.] || columna

Col.: colegio

com.ón: comisión

conf.; confr.: confróntese (→ cf.)

coop.: cooperativa

coord.(ª): coordinador/a

C. P.: código postal

cra.: carrera (‘vía urbana’)

ctra: carretera

D.(ª); Dña.: don; doña

d. (J.) C.: después de Cristo o Jesucristo

dcho/a.: derecho/a

del.: delegación

D. E. P.: descanse en paz

depto.; dpto: departamento

D. F.: Distrito Federal

diag.: diagonal (‘vía urbana’) [Arg.]

dicc.: diccionario

dir.: dirección

Dir.(ª): director/a

D. L.: depósito legal

doc.: documento

D. P.: distrito postal

Dr.(a): doctor/a

dupdo/a.: duplicado/a

ed.: edición || editorial (también edit.) || editor/a

edit.: editorial (también ed.)

edo.: estado (‘división territorial’)

ej.: ejemplo || ejemplar

E. S.: estación de servicio [Esp.]

esq.: esquina

et al.: et alii (‘y otros’)

etc.: etcétera

Exc.a: excelencia

Excmo/a.: excelentísimo/a

f.; f.º; fol.: folio

facs.: facsímil

fasc.: fascículo

f. c. (pl. ff. cc.): ferrocarril

F. C.: fútbol club

fca.: fábrica

Fdo.: firmado

FF. AA.: Fuerzas Armadas

fig.: figura || figurado

Fr.: fray || frey

Gob.: gobierno

g. p.; g/p: giro postal

gr.: gramo

gral.: general

gta.: glorieta

h.: hoja || hacia

hab.: habitante || habitación

ib.; ibid.: ibidem (‘en el mismo lugar’)

id. idem: (‘el mismo, lo mismo’)

Ilmo/a.: ilustrísimo/a

impr.: imprenta || impreso

impto.; imp.to: impuesto

Inst.: instituto

izdo/a.; izq.; izqdo/a.: izquierdo/a

JJ. OO.: Juegos Olímpicos

lám.: lámina

l. c.; loc. cit.: loco citato (‘en el lugar citado’)

Lcdo/a.; Lido/a. Lic.: Licenciado/a

Magfco/a.: magnífico/a

manz.; mz.: manzana (‘espacio urbano’)

máx.: máximo

mín.: mínimo

ms. (pl. mss.): manuscrito

n.: nota || nacido || nacimiento

nal.: nacional

N. del (de la) A.: nota del (de la) autor/a

N. del (dela)T.: nota del (de la) traductor/a

n.º; nro.; núm.: número

N. T.: Nuevo Testamento

ntro/a.: nuestro/a

ob. cit.; op. cit.: obra citada

op.: opus (‘obra’)

p.; pg.; pág.: página

P.: papa||padre(‘tratamiento religioso’)

párr.: párrafo

pass.: passim(‘en varios lugares’)

Pat.: patente

P. D.: posdata

pdo.: pasado

p. ej.: por ejemplo

Pdte/a.: presidente/a

p. k.: punto kilométrico

pl.; plza.; pza.: plaza

plta. planta

p. m.: post meridiem (‘después del mediodía’)

P. M.: policía militar

p. o.; P. O.; p/o: por orden

p.º: paseo

ppal.; pral.: principal

Prof., Prof.ª: profesor/a

p. pdo.: próximo pasado [Am.]

pról.: prólogo

prov.: provincia

P. S.: post scriptum (‘posdata’)

P. V. P.: precio de venta al público

reg.: registro

Rep.: república

Rh: rhesus(factor sanguíneo)

R. I. P.: requiescat in pace (‘descanse en paz’)

r. p. m.: revoluciones por minuto

RR. HH.: recursos humanos

Rte.: remitente

s.: siglo || siguiente [tb. sig.]

s. a.; s/a: sin año (de impresión o edición)

S.ª: señoría || señora [tb. Sra., Sr.ª]

S.A.: sociedad anónima || su alteza

S. A. R.: su alteza real

s/c: su cuenta

s. d.: sine data (‘sin fecha’)

Sdad.; Soc.: sociedad

s. e.; s/e: sin [indicación de] editorial

S. E.: su excelencia

s. f.; s/f: sin fecha

s. l.: sin [indicación de] lugar

S. L.; Sdad. Ltda.: sociedad limitada

S. M.: Su Majestad

s.n.; s/n: sin número (en una vía pública)

s. n. m.: sobre el nivel del mar

S. P.: servicio público

Sr/a., Sr.ª, S.ª: señor/a

Srta.: señorita

S. S.: su santidad || su señoría

supl.: suplemento

s. v.; s/v: sub voce (‘bajo la palabra’ [en dicc. y encicl.])

t.: tomo

T.: tara

tel.; tel(é)f.; tfno.: teléfono

tít. título

trad.: traducción || traductor/a

tte.: transporte

ud.: unidad [pl. uds.]

U.; Ud.: usted [pl. Uds.]

Univ.: universidad

urb.: urbanización

v.: véa(n)se || verso

vcto.: vencimiento

Vdo/a: viudo/a

V. E.: vuestra excelencia

v. g.; v. gr.: verbi gratia (‘por ejemplo’)

V. I.: vuestra ilustrísima, usía ilustrísima

vid.: vide (‘mira’)

V. M.: vuestra majestad

V. O. (S.): versión original (subtitulada)

V.º B.º: visto bueno

vol.: volumen

vs.: versus (ingl.: ‘contra’)

V. S.: vuestra señoría

vv. aa.; VV. AA. y cols.: varios autores y colaboradores (cf. et al.)

Principales símbolos no alfabetizables

@: arroba (para direcciones de correo electrónico)

©: copyright (‘derechos de autor’)

®: marca registrada

™: trademark (ingl.: ‘nombre comercial’)

§: párrafo

&: et (lat.), ‘y’

#: número [Am.]

%: por ciento

‰: por mil

*: expresión agramatical (Ling.) || forma hipotética (Filol.)

<: menor que (Mat.) || procede de (Filol.)

>: mayor que (Mat.) || pasa a (Filol.)

Notas

1 Junto a los numerales cardinales, ordinales y fraccionarios —o partitivos—, recogidos en la tabla, existen unos pocos numerales multiplicativos, que son los que expresan el resultado de una multiplicación. Los más usuales de entre ellos son: 2 doble o duplo/a; 3 triple o triplo/a; 4 cuádruple o cuádruplo/a; 5 quíntuple o quíntuplo/a; 6 séxtuple o séxtuplo/a; 7 séptuple o séptuplo/a; 8 óctuple u óctuplo/a; 9 núnoplo/a; 10 décuplo/a y 100 céntuplo/a.

No se incluyen en esta tabla las variantes flexivas de ordinales (primero/a/os/as, segundo/a/os/as, etc.) y algunos cardinales (uno/a; veintiuno/a, treintauno/a, etc.; doscientos/as, trescientos/as, etc.), las formas apocopadas de ciertos ordinales (primer, tercer, etc.), ni las formas adjetivas de los fraccionarios seguidas del sustantivo parte (la primera/segunda/ tercera, etc., parte).